关于小班艺术色彩课的思考
小班美术绘画色彩教学案例反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.通过操作和着色活动,可以区分2-3个相似物体的长度,培养动手能力和比较能力,培养幼儿.观察,操纵和表达提高儿童审美情趣和创新意识的能力,适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程,来看看色彩教学计划.活动目标：
1.通过操作和着色活动,区分2-3个相似物体的长度,培养动手能力和比较能力.
2.培养儿童的观察,操作和表达能力,提高他们的审美情趣和创新意识.
3.在创作过程中体验色彩和图案对称带来的均衡美感.
4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.
5.培养幼儿的欣赏能力.
活动准备：
蜡笔,纸
活动程序：
首先,谈谈它
请观察桌子上的不同物品,并告诉他们他们的名字和用途.
第二,不止一个
1,相同的两种类型的对象进行比较
问：你认为哪个尺码长,哪个尺寸短？
跟进：您使用什么方法来了解它们的长度？
2,老师：老师手中的两条丝带中的哪条很长,哪条短？
跟进：您使用什么方法来了解它们的长度？
分别比较两个标尺和两个标尺的长度,并说明哪个标尺长,哪个标尺短;哪条色带很长而且很短.
3,三个相似的对象进行比较
老师：我这里有3把蜡笔.哪一个最长,哪一个最短？
谁可以来排队蜡笔,从最长的一排到最短的？
老师：我也邀请了烟斗.我们也给他们最长的,谁是最短的？
现在我们知道谁是最长的,谁是最短的.谁能帮助他们按顺序排队？
第三,涂一层
1.老师：我的论文中还有一些朋友需要孩子来帮助他们长大.
老师：我们用黄色长标尺和长条带,用蓝色短标尺和短条带.
老师：将最长的蜡笔和管子涂成黄色,将最短的蜡笔和管子涂成蓝色,其余的涂成红色.
2,请孩子在练习纸上按要求涂漆颜色
活动反映：
这是一类小数学活动,活动的重点是区分对象的长度.在整个活动过程中,孩子们的兴趣非常强烈,最终环节的完成也不错.在活动中,我通过比较不同的对象展示了不同长度的孩子.在比较过程中,我忽略了一个细节.长度的比较应放在水平面上.它不应垂直放置,这更适合高度.当显示色带的长度时,由于操作纸上的色带是弯曲的,因此我选择相同长度的色带进行比较.孩子们无法理解.他们应该使用不同长度的色带然后长条带与色带的长度一样长,因此可以更好地理解儿童.在整个活动期间,我缺乏让孩子们操作的链接,因此缺乏乐趣和游戏玩法.该操作也是孩子们自己发现并应该添加到活动中的过程.当选择要比较的对象时,也可以选择不同的颜色,以便孩子们更容易和更清楚地分辨.。