仿写与对联
1.[2019·重庆A卷]参照示例,请从下列备选词语中任选一词,写一句话。
要求:表意清楚,用上修辞,句式不限。
示例:讲台讲台是一道独特的风景线,洁白的粉笔,在一片肥沃的黑土地上,耕耘着智慧和希望。
备选词语:窗台操场林荫小道
2.[2019·泰安]根据提示,完成下列题目。
请从“幸福自信成长土壤感恩成功”中选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且运用比喻的修辞方法。
(不超过50个字)
3.[原创]仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。
每个季节的风都给人不同的感受。
春天的风是灵动的
．．．．．．．．．．．．．;
．．．,轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地夏天的风是,;
秋天的风是,;
冬天的风是,。
4.[原创]仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。
语文学习能引领我们走上一段美好的征途。
徜徉于美丽的文字间,汲取天地精华,领悟人生智慧。
读诗歌,;读小说,;读散
文,;读戏剧,读．《屈原
．．．．．．．．．．．．．。
．．》在风雨雷电中吟唱不屈的情怀
5.仿照画横线的句子,在横线上补写三句话,使之构成排比。
读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强,,,。
6.阅读下面文字,补写三个与画线的句子句式相同、修辞方法一致、语意连贯的句子。
善思则能“从无字处读书”。
读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;
读太阳,读出了它普照万物的无私;
(1),;
(2),;
(3),。
7.仿照画横线的句子,在空白处填写三个句子,使之构成排比句。
广阔的语文世界,充满着无穷的魅力。
跃然纸上的人物形象,让我们拍案叫绝;
意蕴深厚的唐诗宋词,让我们回味无穷;
(1),;
(2),;
(3),。
8.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。
大自然的语言是丰富多彩的。
从冰雪的消融中,我们看到了春天的生机;
(1),;(夏)
(2),;(秋)
(3),。
(冬)
9.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。
我爱古诗词,不仅仅因为它是汉语最美丽的珍珠,更因为它带给我无数瑰丽的梦想。
我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想,置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想,,,;我梦想,,,。
10.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。
“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
它一头连接着活跃的东亚经济圈,一头连接着发达的欧洲经济圈。
它是平坦的桥梁,让中国这辆高速列车畅通无阻地行驶在快车道上;
它是广阔的天空,;
它是全新的航线,;
它是无际的草原,。
它让中国与世界沟通,它让中国腾飞。
11.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。
我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。
我想与陶渊明一起重访桃花源;想与范仲淹携手登临岳阳楼;(1)想与。
我想追随毛泽东先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪,(2)想追随;(3)想追随。
12.仿照画波浪线句子,在横线上续写句子,使之构成排比。
如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫;
如果你是,;
如果你是,;
如果你是,。
让我们共同创造辉煌。
13.完成下面的仿写。
读光未然的《黄河颂》,我们感受到黄河万丈狂澜的气势;读端木蕻良的《土地的誓言》,我们感受到作者在广大的关东原野上挚诚的爱国情怀;,;
,。
14.完成下面的仿写。
爱国是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的奉献;爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的远大抱负;爱国是。
15.按要求完成下面的对联题。
学校组织古诗文赏析大赛,有同学根据曹操的《观沧海》写出了上联:千秋雄略看洪波起沧海。
请你根据学过的古诗文,拟写一个下联。
(注明具体篇目)
例:满眼离愁送挚友赴蜀州(《送杜少府之任蜀州》)
下联:
16.有同学根据《西游记》拟定了上联,请你从读过的名著中选择一部对出下联。
上联:西游师徒降妖除魔应天道
下联:
17.完成下面对联。
今年是建国七十周年,学校在“庆祝建国七十周年”活动中向同学们征集对联,一同学写下了上联,可一时对不出下联,请你帮他完成下联。
上联:七十年风雨,祖国与乾坤共寿
下联:
18.看了《钢铁是怎样炼成的》之后,有人出了一上联是“身残志坚,保尔唱响生命曲”,请你结合《水浒传》《三国演义》《儒林外史》或《红楼梦》中有关情节,写出下联。
下联:
19.南京人杰地灵,曾在此居住过的文化名人灿若群星:王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了上联,请你补充下联。
上联:吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶
下联:
20.春天是画家的宠儿,也是诗人笔下的常客,今天就让我们也做一回骚客,拿笔书写对春天的感受。
要求,结合你知道的古诗文中词句对下联。
上联:醉翁亭,乐见野芳发幽香
下联:
21.在中学阶段我们学习了很多脍炙人口的古诗文名篇,受到了很好的文学熏陶和思想启迪。
请回顾所学的课文内容,根据上联内容补拟出下联。
上联:范仲淹楼上观湖抒远志
下联:
22.中华大地,英才辈出。
为了弘扬中华儿女的优秀品质,班级举行了“数风流人物,还看今朝”的主题班会。
为了给这次主题班会拟一副对联,同学们想出了一个上联,请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇
齐奋斗继往开来盼未来勇争先
上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联:
23.请根据课内外名著内容补全下面对联,用楷体规范书写。
上联:《三国演义》颂英雄豪杰,谈勇话智慷慨淋漓
下联:
【参考答案】
1.示例一:窗台小小的窗台盛放着我们的梦和远方,那里有晨晖夕照的温柔,那里有凭窗沉思的身影,那里有远望青山的怀想。
示例二:操场操场如一方激情飞扬的舞台,跑道上矫健的身影如美妙的音符,奔腾跳跃里放飞着青春的梦想。
示例三:林荫小道林荫小道如一首温柔的曲子,斑驳的阳光缓缓弹奏在石板路的琴键上,给人以宁静和安慰。
2.示例一:幸福是一粒渺小的种子,感恩的心便是土壤,将幸福的种子植根于感恩的土壤,幸福的大树就会茁壮成长。
示例二:幸福是一条平凡的小船,自信便是高扬的风帆,将风帆置于小船之上,幸福的小船就会驶向成功的彼岸。
示例三:成长是欢快的小溪,感恩是幸福的源泉,成功是参天的大树,自信是肥沃的土壤。
3.热辣的湿闷的气息熏染着慵懒的行人萧瑟的急促的脚步扰动着城市的角落凛冽的狂躁的呼啸打破了四野的沉寂
4.示例:读《乡愁》在聚散离合中呢喃深切的怀恋读《呐喊》在腐朽不堪中解剖沉睡的灵魂读《背影》在纯粹质朴中体味真挚的亲情
5.可以使卑微的生命变得高尚可以使单调的生活变得多彩可以使浮躁的心态变得平和
6.读河流读出了它永远向前的执着读云彩读出了它随遇而安的从容读青松读出了它傲雪迎风的毅力读春雨读出了它润物无声的柔情读大海读出了它雄伟恢宏的气势(写三个即可)
7.跌宕起伏的故事情节让我们如醉如痴意味深长的传奇神话让我们受益匪浅绚丽多彩的自然风光让我们心驰神往神秘无限的科学领域让我们充满好奇优秀悠久的传统文化让我们流连忘返(写三个即可)
8.从鸣蝉的欢唱中我们听出了夏天的热情从落叶的飘零中我们读出了秋天的寂寥从寒风的呼啸中我们体验了冬天的威严
9.登临五岳之尊的泰山在日出的辉煌中体会“一览众山小”的气魄来到如画的西湖在荡漾的波光中感受“淡妆浓抹总相宜”的柔美坐在家乡的明月下在满月的银辉中体会“月是故乡明”的感慨来到了茂密的松林在皎洁的月光下观赏“明月松间照”的美景(写两个即可)
10.让中国这只雄鹰自由自在地翱翔于蓝天让中国这艘航母安全快速地航行在大海上让中国这匹骏马富有活力地驰骋
11.苏东坡相约夜游承天寺竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲
12.一棵小草就增添一分春色一只雄鹰就搏击万里长空一只蜜蜂就酿造一份甜蜜
13.示例:读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》我们感受到闻一多先生钻研古代典籍时锲而不舍
的精神读杨振宁的《邓稼先》我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身情怀
14.示例:文天祥“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的忠贞信仰
15.示例一:满腹诗情赏鸥鹭醉夕阳(《如梦令》)
示例二:一腔愁绪听飞鸟鸣山河(《春望》)
16.梁山好汉劫富济贫得民心
17.九万里长空,江山同日月增辉
18.示例:侠肝义胆,武松醉打蒋门神
19.周树人深情怀旧,《朝花夕拾》忆往昔
20.钱塘湖,喜看新燕啄春泥
21.苏东坡庭中赏月述闲情
22.看今朝时代先锋继往开来谱新篇
23.示例:《聊斋志异》记奇谈逸闻,刺贪讽虐入骨三分。