幼儿园教师计算机培训计划
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幼儿园教师计算机培训计划
根据我园本学期的工作计划，为了更好地利用计算机进行办公与教学，为将来计算机入教室打好基础，必须将计算机培训工作认真有效地开展起来。

根据园领导的安排，现拟定培训计划如下：
. 全园的工作人员进行基本的计算机使用技能培训，逐项内容进行考核，人人过关、考核结果向园长办公室汇报备案。

考核内容：
包括在日常工作中最常用的各种计算机使用知识。

具体内容有：
windows 的基本使用常识；word97 文字输入排版与打印；文件的保存与另存；文件的查找与更名、删除；幼儿个案输入、Internet 基本知识；收发邮件、发附件等内容。

要求：
考核通过后，如果老师们在工作中又出现不会操作的情况，那么这部分内容将要重新考核，直到掌握为
止。

因此此考核成绩具有动态性，随时可能会变化
（具体内容将整理以后发放给全体工作人员）培训方
法：以自学为主，培训为辅。

根据老师的实际情况不定期安排培训，届时会公布培训时间和内容。

每培训结束后将安排考核。

也可以提前通过所有考核内容。

以实际操作为主。

2. 全部教师进行Flash 软件学习，掌握制作的基本方法。

培训时间：在我校教师参加了计算机初级考试之后开始，以后每周两次。

对象：总体分两组
A. 参加结对教师（星期三晚8：20—9：20
B. 其它教师（星期三、四晚8：20—9：20）内
容：flash 入门篇（B 组）简单制作。

flash
提高篇（A 组）较高技术水平的制作。

附：具体内
容整理后公布
考核方法：
①每节课布置作业，作为平时成绩（第二节课进行检查）
②期末进行全面考试。

分为上机操作和理论知识
考试两部分。

考核结果向园长办公室汇报备案。

普及班培训大纲
一、培训目的据目前形势，为更好地利用计算机进行办公与教学，为使全园的工作人员都能进行计算机基础操作，将对全园进行基本的计算机使用技能培训。

要求教师、保育员达到基本操作人人过关。

教师还要掌握Flash 知识，能独立制作。

把计算机技术引入教学之中，提高全
体教师的教学水平。

二、培训内容
本学期培训的主要内容是：windows 的基础操作；word97 排版与文档的打印；文件的保存与另存；文件的查找与更名、删除；幼儿个案输入、Internet 基本知识；收发邮件、发附件；Flash 入门知识；
三、培训重点
windows 的基础操作；
word97 排版；
word97 表格的制作
word 文档的打印；
Flash 入门知识；
四、培训方法：演示、讲解、操作；以自学为主，
培训为辅。

五、培训时间：每周星期三、星期四晚上8：20—9：
20
六、培训对象：除提高班以外的所有人员
七、培训要求：普及
班分两类：
教师部分
要求教师掌握Flash 基础知识。

其余的基础操作部分都要求掌握并要求考核人人过关。

平时布置作业。

保育员部分
要求保育员除Flash 知识以外的内容全部要求掌握，要求期末考核人人过关。

平时布置作业。

重要内容参考纲要：
windows 基础操作部分：怎样运行一个程序？怎样打开一个文件？认识windows 窗口，了解各窗口之间的相互切换。

浏览器的使用方法
进入与退出windows98 系统怎样创建一个新的文
件夹？怎样新建一个新的文档？怎样复制一个文件。

word97 排版部分
word97 中的文字录入。

word97 中文字及图形的复制与粘贴。

输入法之间的切换；中英文之间的切换文字的排版与打印。

艺术字的插入。

word 文档的保存。

三、word97 表格的制作部分设置表格的行高和行
宽。

怎样将一个表格居中。

表格的合并及拆分。

表格的删除。

怎样将一个表格加上理想的边框。

美
化表格。

四、word 文档的打印怎样打印一个已编辑好的文
档？打印设置技巧。

怎样选择网络打印机。

页面设
置及打印。

五、Flash 基础知识入门（教师部分）认识
Flash 窗口。

工具栏的认识。

图形的上色及颜色的编辑。

让一个静止的图片动起
来。

如何让图画按轨迹运动？如何为一幅画面添加按纽？如何为场景作连接？如何为button 加上声
音？动画小技巧。

0．实例与动画。

提高班培训大
纲
一、培训目的通过培训达到能独立制作有一些交互操作的，能利用Flash 设计简单的动画，并加入声音。

满足日常教学中简单的设计要求。

二、培训内容本学期培训的主要内容是：Flash 制作技巧与实例；
三、培训重点
Flash 制作技巧
四、培训方法：演示、讲解、操作；以自学为主，培训为辅。

五、培训时间：每周星期三晚上8：20—9：20，
讲课。

内容有：
线条动画与文字动画不同形状之间的渐变点阵图在Flash 中的应用掩膜效果的实现覆盖效果的实现简单交互按钮的设计与使用掩膜的另一种效果综合使用注意：共八篇，每两周学习一篇，同时按自己的设计进度按时完成任务。

每节新课将布置与本节课内容相近的练习，按时完成，作为平时成绩。

每周星期四晚上8：20—9：20，辅导设计和制作制作可以根据自己本学科的要求进行设计，以实用为主，力求活泼。

软件能较好地利用到计算机的功能，达到更好的教学效果。

六、培训对象：高运芬、徐永要
七、培训要求：要求掌握Flash 制作技巧，并能在期末制作出较有代表性的。

要求考核人人过关。

平时布置作业。

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