第六单元测试卷时间：90 分钟满分：100 分题号一二三四五六七八九总分得分积累运用一、读拼音，结合语境写字词。
（8分）1. 他向我yǐn ji Àn（）的人帮我chūmóu h uÀc è（），最终我yínɡ（）得了比赛。
2. 猴子把孩子的mÀo zi （）挂在wéi ɡnā（）的ɡōu zi （）上。
3. 他把枪miÁo zh ǔn（）了飞翔的hǍiōu（）。
二、选择正确答案的序号填空。
（10 分）1. 下列表述不恰当的一项是（）A. “夫不可陷之盾与无不陷之矛”中“夫”的读音是“ f ū”。
B. “赢”为上中下结构的字，读音是“yínɡ”。
C. “桅”是左右结构的字，读音是“wéi ”。
D. “誉”是上下结构的字，部首是“言”。
2. 下列加点字意思不相同的一组是（）．A. 其人弗能应也．答了一声我叫他，他应．B. 守住阵地．守卫家园．C. 吾矛之利，于物无不陷也．他遭人陷害．D. 冀复得兔．重复使用3. 《田忌赛马》一文选自（）A.《后汉书》B. 《三十六计》C.《孙子兵法》D. 《史记》4. 古代年龄称谓中，豆蔻年华是指女子十三四岁的年纪，“弱冠”是指（）A. 女子年满十五岁。
B. 少年十三四岁的年纪。
C.女子二十岁左右的年纪。
D.男子二十岁左右的年纪。
5. 下列句子中标点符号使用不恰当的一句是（）A. 船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”B. “春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨6 个节气。
C. 对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。
贴挂时，上联居右，下联居左。
D. 古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。
三、词语练习。
（16 分）1. 选字组词。
（6分）【艘搜馊】（）查一（）船（）主意【坑抗航】（）行泥（）反（）2. 补充词语，完成练习。
（10 分）心（）胆（）龇（）咧（）得意（）（）目（）口（）转（）为（）哈哈（）（）（1））上面的词语中，用来描写人物神态的词语有：。
（2分）（2））结合语境，选择恰当的词语填空。
（填序号）（2 分）①甲板上，猴子（）的样子，把水手们逗得（）。
②第二次比赛，田忌（），齐威王看得（）。
四、句子练习。
（6分）1. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（翻译这句话的意思）2. 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
（用相同的修辞手法仿写句子）．．．3. 即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
（用加点的关联词造句）五、用修改符号修改下面的语段。
（4分）①②③④⑤⑧⑥⑦一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。
池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时发出诱人的香味扑鼻而来。
这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。
六、小古文阅读。
（8 分）卧薪尝胆吴既赦（shè）越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“女（r ǔ）忘会（kuÀi ）稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重（chónɡ）采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。
终灭吴。
【注释】①赦：免除或减轻刑罚。
②反：同“返”，返回。
③苦身：使自己的身体劳累。
④坐：同“座”，座位。
⑤女：同“汝”，你。
⑥折节：放下身架。
⑦振：同“赈”，救济。
⑧吊：慰问。
1. 阅读短文，结合注释给加点字选择正确的解释。
（2分）．（1）厚遇宾客（）A. 相遇B. 对待，款待C. 机会．（2））置胆于坐（）A. 坐下B. 椅子C. 座位2. “女忘会稽之耻邪？”这句话运用了的修辞手法，其意思是：（2分）3. 文中画线句子是对勾践的（）描写。
（2分）A. 语言B. 心理C. 动作D. 神态4. 勾践的哪些精神值得我们学习？（ 2 分）阅读理解七、阅读课内语段，完成练习。
（ 6 分）“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
1. 选段中描写猴子动作的词语有。
从这些词语中，可以看出猴子越来越。
（2 分）2. 孩子处于这样危险境地的原因有（）（多选）（2 分）A. 孩子被猴子逗得恼羞成怒。
B. 水手们一次又一次的大笑。
C. 孩子非常喜欢那顶帽子。
D. 水手们没有及时阻止孩子的危险行为。
3. 当被猴子一次又一次地逗弄时，孩子心想：“。
”（2 分）八、课外阅读。
（12 分）公元前353 年，魏国出兵攻打赵国。
精通兵法的魏国大将军庞涓率领军队一直打到赵国的都城邯郸城下。
赵国将有亡国危险，连连向齐国求救。
这一天，齐威王召来军师孙膑，准备拜他为将。
孙膑辞谢说：“我受过酷刑，是个身体残缺不全的人，不适宜担任主帅。
”原来，孙膑曾和庞涓一起学兵法。
后来庞涓当了魏惠王的将军，自知才能不如孙膑，就把他骗到魏国，在魏惠王面前诬陷他，削去了他的膝盖骨，还在他脸上刺字，好叫他永远不能出来做官。
不久他被救到齐国，齐威王拜他为军师。
现在，齐威王见孙膑这样谦让，就改派田忌为将，仍让孙膑作为军师。
大队人马到达齐国国境线上时，田忌准备挥师直往赵国，以解邯郸之围。
孙膑劝阻道：“且慢，将军先听我打两个比方——凡是要解开杂乱打结的绳索，切不可心急地使劲去扯，而要冷静地找出它的结头，然后慢慢地解；假如去排解互相凶狠地斗殴的人，千万不可卷进去打成一团，而要避开双方的拳脚，只消找个空当猛击其中一方空虚无备的腹部，待挨揍的那个对手捧着肚子跪了下来，那么原来互相殴斗的局面，也就会改变了。
”田忌问：“您的意思是说我们现在先不去赵国，是吗？”孙膑慢条斯理地说：“是的。
现在魏国主力正在猛攻赵都邯郸，国内相当空虚。
我们只要直捣魏都大梁，占据他们的交通要道，袭击他们守备空虚的地方，那么魏军主力必然会从赵国撤兵，赶回去抢救。
这样，我们既可解邯郸之围，又能狠狠打击魏军，不是比赶到邯郸去厮杀要便利得多吗？”田忌采纳了孙膑“围魏救赵”的计策，率军直奔大梁。
魏军主帅庞涓得到这个消息，只得丢下邯郸，慌忙回国解大梁之围。
可是，当魏军赶到桂陵，田忌、孙膑却在这里设下了伏兵。
疲惫不堪的魏军刚一交手，就被打得溃不成军。
这一仗，庞涓损失了两万人马，自己也险些当了孙膑的俘虏。
1. 将这个故事的名字写在文前的横线上。
（2 分）2. 孙膑采取这种办法营救赵国有哪些好处？根据下面的提示来分析。
（4分）（1））在赵国求救时，孙膑带兵进攻魏国是为了。
（2））孙膑率兵占据魏国交通要道是为了。
3. 文中孙膑所说的话应该用（）的语气来朗读。
（2分）A. 激动、高兴B. 沉着、自信C. 焦急、慌张4. 结合短文内容，分析下列人物的性格。
（4 分）庞涓：孙膑：语言实践九、妙笔生花。
（30 分）题目：一次神奇的探险之旅要求：发挥想象，选择恰当的人物（如探险爱好者、向导、异能者等）组成探险小组，结合具体的场景（如茫茫沙漠、深山老林等）、装备（如指南针、地图等）、险情（如遭遇沙尘暴、猛兽来袭等），写一写你们的探险故事。
第六单元测试卷参考答案一、1. 引荐出谋划策赢 2. 帽子桅杆钩子3. 瞄准海鸥二、1.A 2.C 3.D 4.D 5.B三、1. 搜艘馊航坑抗2. 惊战牙嘴扬扬瞪呆败胜大笑（1））心惊胆战、龇牙咧嘴、得意扬扬、目瞪口呆、哈哈大笑（2））①龇牙咧嘴哈哈大笑②转败为胜目瞪口呆四、1. 什么都不能刺穿的盾与什么都刺得穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
2. 柳条像一根根绿丝带随风飘扬。
3. 即使天上飘着鹅毛大雪，也阻挡不了同学们的热情。
五、六、1. （1）B （2）C2. 反问你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？3.C4. 勾践刻苦自励、立志雪耻、发愤图强的精神值得我们学习。
七、1. 爬、钩、挂、坐、扭、龇牙咧嘴放肆 2.ABD3. 太可恶了，让我这么丢脸，我一定拿回帽子，让你好看八、1. 围魏救赵2. （1）使魏军从赵国撤兵（2）在魏军撤回的途中设下埋伏，以打击魏军3.B4. 阴险狡诈足智多谋。