三年语文综合能力训练（一）
一、阅读训练-----我会正确使用标点符号
1、常用的标点符号有逗号（，）、句号（。

）、问号（？）、感叹号（！）、冒号（：）、引号（“”）
2、用途与方法：
逗号表示一句话中间较小的停顿；句号表示一句话完了之后的停顿。

如：妈妈告诉他，快考试了，要抓紧时间复习功课。

问号表示一句疑问语气的话完了之后的停顿，它用在疑问句的末尾。

如：你能说说自己的想法吗？
感叹号表示一个感情强烈的句子完了之后的停顿，它用在感叹句末尾。

如：我们的祖国是多么美丽富饶啊！
冒号表示提示语之后的停顿。

如：姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。

”句子中“姑妈笑着说”这一部分是提示语，后面用冒号，引出姑妈说的话来。

引号表示文中、句中引用的部分。

我们目前使用引号一般是引用人物所说的话。

如：小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。

”
二、阅读达标训练
荷叶赞
古人的诗文中赞美荷花的确实不少。

荷花固然值得赞美；然而，我却更喜欢荷叶。

看啊，①那满塘荷叶，墨绿，浑圆，厚重。

久旱初雨，②雨点哗啦啦地洒落荷塘。

对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点也不沾唇，她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。

风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。

③烈日当空，④她们个个撑起翠绿的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成粥，碧绿清香，清爽可口·····
荷叶虽然功德满荷塘，可她从不居功自傲。

当人们指点（）欣赏荷花时（）荷叶从不计较（）自己的得失（）她总是默默地工作（）无私的奉献（）荷叶是美的，最吸引我的是他的心灵美。

所以，我更爱荷叶。

1、给文章第三自然段适当的位置上加上适当的标点符号。

2、请写出文中描写荷叶外形特点的一句话：。

3、从文章中找出下列词语的，想想他们的意思后写出反义词。

团结——炎热——
4、“荷花固然值得赞美；然而，我却更喜欢荷叶。

”这句话的意思是（）
A．我不爱荷花，只爱荷叶。

B．荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。

C．荷花不值得赞美。

三、阅读拓展训练
牛顿小时候的故事
每天放学回家，牛顿就钻进屋子叮叮当当地忙个不停。

过了些日子，一架小风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。

奶奶说（）你的风车能磨面吗（）牛顿天真地说（）能（）奶奶笑了（）
第二天上学，牛顿把他那小小的风车带去，摆在课桌上。

同学们都围上来看。

牛顿得意地转着风车，大家也夸奖他做得好。

正在这时候，同班的卡特大声说：“牛顿，风车为什么会转，你能讲出道理来吗？”
“道理？”牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。

卡特看牛顿发愣了，笑着说；“讲不出道理来，光会做有什么希罕呢？真可笑！”同学中也迸发出一阵笑声。

不知被谁一推，那架小风车掉在地上摔坏了。

牛顿（羞、差）得满脸通红。

他（捡、检）起摔坏的风车，心里难受极了，但是没有流一（滴、摘）眼泪。

从此，牛顿发愤学习遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯
1、把括号里不合适的字划去。

2、给无标点的句子加上标点。

3、读了这个故事，你懂得了什么道理？。