第一课大家一起画一、教学目标1熟悉常用的绘画工具和材料，体验绘画的乐趣2大胆的表现，激发学生对绘画的兴趣3培养良好的绘画习惯二、教学重难点:1拓宽学生对不同绘画工具材料等的认识2学生能够根据主题有计划有目的的进行绘画的表现三、教学过程：同学们，今天我们来学习《大家一起画》。
这节课的主要任务是了解各种画具画材并体验绘画的乐趣。
老师先来了解一下：同学们画画的时候会用到哪些工具呢？生回答看来同学们的工具还挺多，那么你们知道这些工具的特征吗？我们一起来了解一下吧一：铅笔和铅笔画1 同学们仔细观察这幅小企鹅，能发现它是用什么工具画的吗？、生回答铅笔是我们每天都能用到的，我们每天用铅笔写字，画画，这样的画可能是同学们第一次见到，他的画种叫素描，是用铅笔的粗细深浅变化来表现立体的事物。
2 铅笔特征（ppt）二：蜡笔和蜡笔画1 我们来欣赏一下蜡笔作品，可以从画面的颜色和涂色方法来观察，这幅画的颜色饱满而且鲜艳，两种颜色不能融合不能重叠，只能用两种或者两种颜色的深浅变化来得到渐变的效果2蜡笔特征和涂色方法(ppt)三：油画棒1油画棒和蜡笔的颜色以及形状很像，不同的是油画棒质地比蜡笔软，方便上色，而且颜色可以叠加，是小朋友常用的作画工具2油画棒特征(ppt)四:彩笔和彩笔画1彩笔笔头相比较蜡笔有点细，但是水分充足，颜色鲜艳。
缺点是水分不均匀，过渡不自然，两种颜色在一起不好调和，不会出现渐变的效果，而且如果反复涂色，会打湿纸张，出现纸屑（ppt）五：欣赏其他的绘画工具六：欣赏儿童画作品(ppt)七：强调坐姿和握笔方法，提醒学生注意保护视力(ppt)八：学生创作，教师示范九：点评作品第二课绕绕涂涂一、教学目标1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。
二、重点难点用线绕或涂出物体的形状,并能组成有一定主题的画面。
三、教学过程(一) 引入新课:小朋友们!今天呀,老师就带了一个有趣的动画,让我们去看一看好吗?(放视频)。
同学们,这段动画好看吗?(生:好看)刚才呀,我们在视频中看到了线条绕出了许多事物,那么都绕出了什么呢?找生回答,(生:白云, 树木,高楼大厦)嗯回答的真棒!对,线条绕出了白云,绕出了高楼大厦,绕出了我们美好的生活。
同学们!你们说线条神奇不神奇呀?(生:神奇!)好,这节课呢老师带你们走进线的世界,来学习线的<<绕绕涂涂>>这一课。
（二）讲授新课：师：线条在我们的生活中,随处可见,例如:我们吃的拉面,卷发,立交桥。
还有毛线团,都是线条。
下面呢,老师请来了一位小客人,同学们想知道是谁吗?(生:想)出示课件小花猫。
(生:小花猫)嗯，就是调皮的小花猫。
小花猫真淘气,滚着线团玩游戏。
绕呀绕,涂呀涂,变出画儿真神奇!那么小花猫都绕出了什么呢?我们去看一看-哇!绕出了这么多线条!同学们,这些线条漂亮吗?(生:漂亮)像这种一圈一圈的线条,叫螺旋线,请跟老师读两遍名称。
那么小花猫又绕出了什么呢?出示课件弹簧线,这种像弹簧一样的线叫弹簧线。
那么小花猫又绕出了什么呢?象这种像鲨鱼的牙齿一样的线,叫折线,跟老师一起读两遍。
那么小花猫有绕出了什么呢?像这种一上一下的,像水波浪一样的线叫波浪线。
下面小花猫又绕出了什么呢?(生:乌龟)那么乌龟是怎样绕出来的呢?先用线绕出乌龟的外形,再绕出乌龟身上的花纹。
那么花纹是用什么线绕出来的呢?(生:螺旋线,绕的,绕出了的圆形)那么四肢是用什么线绕的呢?(生:螺旋线绕的,绕出了椭圆形)。
那么小花猫又绕出了什么呢?(生:小鱼)那么小鱼又是怎么绕出来的那?先绕出鱼的外形,再绕出它的鱼鳍,那么鱼鳍是用什么线绕的呢?(生:竖着折线)这边的鱼鳍呢?(生:横着的折线)嗯，同学们真不错!小花猫真聪明!绕出了这么多小的动物。
好,下面我们来做个绕绕猜猜的游戏。
也就是老师用线绕出某个东西的形象。
同学们来猜一猜。
老师在黑板上绕出苹果,毛毛虫,小草,让小朋友们猜一猜是什么?用什么线绕的?要想绕出好的作品可不容易呀!下面来欣赏欣赏别的小朋友的作品,看看他们是怎样绕的?(出示课件)让小朋友们来看看作品,说一说绕了什么,用了什么线绕的?看了小朋友的作品,一会儿我们用线绕的时候,也可以象这些小朋友一样用我们刚学的线条来绕。
用线要丰富。
下面来跟着老师来绕一绕吧!请看大屏幕。
出示课件这上面都有什么呢?(生:有蝴蝶,小花,小草)那么我们来用刚才学习的线了来绕一绕吧!首先先观察它的形状,再想一想用什么线来绕比较合适。
老师示范同学跟着绕。
（三）、作业要求:同学们,看到了老师的示范,知道了绕涂的方法了 ,那,下面就请同学们,赶快拿起画笔。
用刚才我们学习的线条,绕出两个你心中喜欢的形象。
(学生作业)老师巡回辅导。
（四））、作业展评。
学生自评,说一说绕了什么,用了什么线。
并说出绕画的感受。
（五）、总评:这节课同学们都发挥了自己的想象,用学过的线条,绕出了自己喜欢的形象。
在线的世界里面,丰富多彩。
线条给我们带来奇妙的幻想!美丽的世界。
在我们生活当中呢,存在着许许多多的线。
希望我们都有一双善于发现的眼睛。
让我们继续去探索,去发现!第四课大眼睛一、教学目标1、认知目标,通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标,学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标,通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
二、重点难点教学重点:人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点:亮眼睛的不同的表达方法,眼睛情感意义的表达。
三、教学过程一、猜谜语导入同学们,老师知道你们最喜欢玩游戏了,所以今天上课之前,猜一个谜语。
上边毛下边毛,中间一颗黑葡萄。
(出示课件财猜谜语)师:谁猜到啦?学:眼睛。
(你们真聪明)板书课题大眼睛二、认识眼睛1、师:首先我们来认识一下眼睛,眼睛是什么样子的呢?(欣赏课件图片,回答问题)学:微笑的眼睛,大眼睛,小眼睛……(你们观察得仔细,真不错)小结:眼睛的形状各有不同,有大的,有小的,有圆的,有细长的,有的眼角向上,有的眼角下垂…….2、师:同学们,请你们认真观察同桌的眼睛,告诉我,眼睛由几部分组成你们在对方的眼睛里看到了什么?学:我自己,窗户,灯,同学们 (你们观察得仔细,真不错)小结:眼睛的结构: 眼皮、眼睫毛、瞳孔……三、欣赏与分析1、师:眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。
在这双眼睛中,你发现了什么?(欣赏ppt图片,回答问题)学:蓝天白云。
(对啦,你们发现得真仔细)2、请大家观察,这是老师通过眼睛看到的我们的校园。
(欣赏ppt图片师:你们能看出来这是谁的眼睛么?(引导学生,大人和小孩)从图中这些眼睛,你能看出来他们有什么样的心情?哪几张眼睛在微笑?学:大家都很开心,认真的在上课师:是的,我们的眼睛也是会笑的喔。
3.师:你们都用明亮的眼睛看到过什么?(从春夏秋冬角度分析)学:春天来了,小花开了,小树长高了。
(回答得真棒)4、师:让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧,并说说他们看到了什么?学:学生放学路上….我爱劳动,保护环境….茁壮成长…眼泪的启示...四、作业步骤先用深色的彩笔画一只大大的眼睛再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮(示范作品大眼睛)五、学生练习,教师指导1、把美丽的景色画进大眼睛里。
2、比一比看谁装下的美景最多。
用独特的方式进行表现(要求:构图大小适当,色彩丰富多彩)六、作业点评请几位同上展示自己的作品,请同学评出最有创意的大眼睛?谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,哪里有不足的地方?说说你的理由。
(自评、互评、师评)七、拓展延伸眼睛是我们心灵的窗户,它让我们欣赏到了这美丽的世界,我们要保护自己的眼睛,预防近视,珍爱光明。
注意事项:1、不要把眼睛画得过小2、注意颜色的搭配第五课我的太阳一、教学目标1.能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。
2.在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。
二、重点难点教学重点:能大胆想象,大胆表现。
教学难点:让学生体验到绘画表现的快乐。
三、教学过程一、活动导入:同学们看到大屏幕就知道今天这节美术课学习的内容是跟太阳有关系的。
那么,你了解的太阳是什么样子的呢?学生说一说。
二、评议讨论,探索1.教师出示课件图片,学生观察。
师:太阳的样子是这样的。
学生观察图1,说说你看到的太阳是什么样子的。
(早晨初升的太阳有活力。
)师:太阳的样子又是这样的。
学生观察图2,说说你看到的太阳是什么样子的。
(中午的太阳很灿烂。
)师:太阳的样子也是这样的。
学生观察图3,说说你看到的太阳是什么样子的。
(傍晚的太阳有故事。
)小结:看完太阳的样子我们知道每天不同的时间太阳的样子是不一样的。
2.教师组织学生通过歌曲了解太阳。
师:今天老师还带来了一首关于太阳的歌曲,你们想听吗?请同学们注意听歌曲内容,一边听歌一边跟着老师做歌曲律动。
教师播放《种太阳》歌曲,带着学生做歌曲律动。
师:听完这首歌我要问问同学们:歌曲中的小朋友种太阳干什么?(为了把太阳送到南极和北冰洋,把太阳挂在冬天、挂在晚上。
)师:为什么呢?(因为南极和太平洋寒冷,冬天也寒冷,晚上黑暗。
而太阳会给我们带来温暖和明亮。
)师:那如果没有了太阳,世界将会变成什么样子呢?(寒冷、黑暗)师:如果没有了太阳,小草、小树、小动物会怎么样呢?师:如果没有了太阳,同学们会怎么样呢?小结:没有了太阳就没有了生命,大地万物都离不开它。
三、学生作品欣赏师:就因为有了太阳,老师种下了一棵有生命的种子,老师天天给它浇水,太阳天天照耀着它,慢慢的慢慢的它长成了一颗神奇的太阳树。
教师在黑板上画出神奇太阳树。
师:还结出了美丽的太阳花。
同学们想象一下,象太阳一样的花是什么样子的。
请哪位同学上来试着画一画。
教师指名学生试画。
(圆圆的、有光芒)师:现在老师就让你们来看一看这棵神奇的太阳树上结出的美丽太阳花是什么样子的。
教师出示作品画,学生欣赏。
(太阳本身变成了小姑娘的笑脸,太阳的光芒变成了小姑娘的辫子;太阳本身变成了老爷爷慈祥的脸,太阳的光芒变成了老爷爷身边一颗颗的大树;太阳本身变成了我们美丽的家园,太阳的光芒变成了一朵朵美丽的小花;)师:你们觉得这些太阳花漂亮吗?小结:太阳本身都是圆圆的,可是它的光芒是多种多样的,它的颜色是五彩缤纷的。
师:你们最喜欢哪一朵太阳花呢?(太阳姑娘、太阳公公、太阳家园)学生说一说自己为什么喜欢那朵太阳花。
师:下面就请同学们画一画自己喜欢的太阳,看谁画的太阳与众不同,画出“我的太阳”。
教师板书课题《我的太阳》师:最后帮助老师把这棵神奇的太阳树装点的更漂亮。
现在开始画吧!学生操作画,教师巡视、辅导。