中职语文基础模块（高教版）下册第二单元第五课科学是
美丽的教案
五、科学是美丽的
教学目标:
1、在整体理解文本的基础上，品读关键的词语、句子，领会其含义 ;
2、通过训练点拨，提高学生对具体语境中的词、句的理解、辨析和解题能力;
3、掌握理解句子含义的方法，并能准确表述。

教学重点:指导学生通过品读关键词、句，完整深入地领会它们的含义; 教学难点:掌握理解句子含义的方法，并提高表述的完整性与规范化; 教学课时:一课时教学过程:
一、导入
一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可及的，事实真的是这样吗,今天有位科普作家——沈致远将会告诉你:科学是美丽的。

二、课文分析
1.通读全文，字词疏通
2.划分结构层次
第一部分(1-2)提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”的。

第二部分(3-10)以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。

)探讨科学美之源泉:简单、深刻、普遍三位一体。

第三部分(11-14
3.总结全文思路:提出观点----阐述理由-----得出结论
4.重点部分探讨:为说明科学是美丽的，作者列举了那些理由，陈述了那些事实, ——三部分理由:天文物理学、物理学、数学
事实:画家用中国画表现科学美
科学家威廉斯用诗歌、乐曲、舞蹈
现代派雕塑家和画家表现了几何形体的视觉美
电子云、叶绿素、DNA、纳米等研究对象也是美丽的
全文主要运用了举例论证的论证方法(课堂重点)
5.重点语句的理解
A.第一自然段的手法和作用--------先抑后扬引起读者兴趣
B.第二段开头问句------设问句作用上强调，模拟读者语气，为下面正面立论做铺垫
C.第三段中运用的句式------排比反问句式
D.结尾的叹号和问号作用------感叹号加强反问力度;问号与读者对话、交流，既表现作者的自信，有不失对读者的尊重。

三、写作特色
1.思路清晰
2.观点明确，理由充分(例证)、祥略得当
3.表达方式:以叙述为主、夹叙嘉议
4.语言风格:既准确、严密，有活泼、生动
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