中考分析会心得体会
【篇一：参加初中历史中考质量分析会学习心得体会】
参加初中历史中考质量分析会学习心得体会
李瑛
通过这次学习，受益匪浅。

从这几年的历史中考看，现在的中考非
常注重考查检测学生的学科能力，也就是说现在的中考对学生的能
力要求提高了，不再是简单的记一記，背一背，告诉学生答案在哪
里抄就可以了。

它要求学生懂得运用所学知识去分析问题和解决问题。

而这种学科能力对于我们这种学校的学生来说我认为是先天不
足的，虽然到最后总复习的时候，我们会用几节课的时间针对中考
题型进行有效训练，并教会学生掌握一些解体的方法，帮助学生提
高应试的能力。

但是我认为靠临考前这几节课的恶补是远远不够的，因为学生学科能力的提高并不是一朝一夕的，需要有一个循序渐进
的过程。

历史中考是对学生基础知识和学科能力的一次综合考查，
要考出好成绩，应该从基础年段抓起，不管是基础知识的落实、学
科能力的培养还是学习习惯的养成。

初一初二年级抓好了，到了初
三总复习的时候才能游刃有余，在各个方面得到进一步的提升。

为了提高自己的教学水平，要经常听课，积极参加组内教研活动，
经常性地与同事有针对性地进行交流、探讨，参加有关的网络教研
活动也是非常必要的。

总结吸取别人的教学精华，努力弥补自己教
学的不足，从而积累自己的教学经验，争取经过反反复复教学实践
之后，形成自己上课的一套方法。

教学是艺术，探究无止境，教学有法，教无定法。

我将一如既往地
以高度的工作热情，抱着对学生负责的态度，细心严谨的工作作风，务本求是的工作精神，扎扎实实，一丝不苟地上好每一节课，关注
好每一位同学，努力通过自我的完善发展来促进学生的进步发展。

【篇二：2015年中招考试语文质量分析会心得体会】
2015年中招考试语文质量分析会心得体会
朝歌镇中
中考过后，我们认真聆听了秦水安主任的分析，受益匪浅。

经过认
真分析，现总结如下：
首先，要教会学生学会审题。

有时候学生往往看着题目前面就顺手
把后面的问题写上了，但是却错了很多。

这也和答题技巧有关系。

正确的答题首先需要认真审视题目。

不应
该文章匆忙看一遍就答题。

而应该是先看一眼题目，把题干和题眼
找出来，画上横线，圈出中心词语，反复斟酌，然后再看文章。

针
对题目看文章，就有了目的性，在文章当中找出相应的段落，画出
相应的语句，看是否吻合题目的要求。

最后组织语言，回答问题。

通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。

时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自
己再犯类似于这样的无谓的错误。

第二，要多做各种题型。

平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉
不出来有什么明显的差异。

可是一当考试，才发现原来那么多考试
题目是我从来看都没看过的。

只怪自己买的练习题做的少。

不能允
许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之
中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。

生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。

平日生
活学习中学会积累，语文需要积累好词好句，寄来作文素材，积累
答题技巧，给自己订一本错题集也是不错的方法。

第三，调整考试心态。

语文是国语，我们没有学不好的理由。

但往往，因为对这门学科的
熟悉与轻视，我们会大意失荆州。

本次考试我就是这个情况。

今后
我要做到：战略上藐视，战术上要高度重视。

不要放弃任何一道题。

不要空着，哪怕感觉写得不对，也应该尽心
尽力去回答。

不要对自己失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己
的实力。

下一次考试，我一定会努力的。

下面，我结合本次考试阅卷情况，谈一下考试中学生答卷存在的主
要问题：
1、汉字的书写欠规范。

诗文默写中“叶、灼、碾、迹”等字词的错误率较高。

更重要的是全卷的书写，如果依据中考说明的要求，属于
一类卷的考试微乎其微，相当一部分学生显得浮躁，书写狂乱。

2、文言文阅读能力较差。

次文言文与中考此题的命题要求相比，难度不是很大，但从学生出现的问题来看，实词“图”“倏”解释不出，
摘取的句子“固非一笼一羽之乐而已”翻译不出，都能反映出课内的
文言文知识巩固还很不到位。

3、现代文阅读缺少整体感知。

第31小题关于《高贵的生命不卑微》中第一段在文章结构上所起的作用，大部分学生就文段内容雨后文
的联系来答题，未能把这一情节隐含的人物心理及与文章结尾联系
起来，这种“只见树木不见森林”的理解，充分暴露出学生欠缺现代
文的整体感知能力，也能透视出我们教学中存在着肢解课文的现象，导致学生未能更好地把握住局部与整体的关系。

4、作文异常丢失大分。

占据半壁江山的作文在此次考试中相当一部
分学生未把它的实力显示出来。

从大的方面来看，小标题、题记等
多种形式并存，但作文过于追求形式，内容却空洞无味；从细节来看，有的不会描写、抒情，有的叙事不清，不能凸显主题，有的字
数严重不足，有的书写潦草，都直接影响了作文的得分。

下面，针对本次考试情况，结合九年级语文教学我的努力方向是：
1、做好查漏补缺工作。

正确了解本班学生的语文学习状况，以利于
今后能顺利开展工作，也能有的放矢的进行教学，尤其要在学生暴
露出来的薄弱环节上多下功夫。

2、加强基础知识的落实。

语文常规知识的教学应自始至终，如词语（成语）运用、标点、病句、修辞等要能变换形式渗透在语文教学中。

同时，也要学会在背诵默写中积累，减少错别字。

3、讲求方法，攻下“现代文与古诗文阅读”两座高山。

阅读如同攀援，要有一定的体力和方法。

既要蓄积足够的阅读量，又要具有思考习
惯及答题技巧。

提高阅读能力在平时，一方面是课外多读美文，拓
宽阅读面，另一方面是选择一些经典文章或时文进行训练，让学生
从中发现问题，教师给予实质性的指导。

4、作文的辅导要侧重于以下几个方面：
①要学生关注生活、关注社会，关注小人物，多写随笔，表达对生
活的点滴感悟，抒发自己的真情实感。

②训练时注意切入点的
把握，作具体生动描绘，突出用词、修辞、描写的指导。

③作文教学应有效地培养学生思维的广度和深度，多作立意训练，
鼓励学生的创造性思维。

【篇三：中考分析会】
期中考试质量分析会
期中考试是对学生前半学期的检查，也是对教师教学工作的总结。

为教学工作发现、查找问题，改进教学工作，小学部于11月19日
晚召开期中考试分析会。

会议由教务主任汪威老师主持。

先根据各任课老师的质量分析，从命题特点、答卷情况、取得的成绩、存在的问题进行了客观全面的分析、评价。

又通过各年级的成绩比较，寻找形成差距的原因，进一步总结提升教学质量的方法：认真钻研教材上好每一堂课，注重重难点的把握；努力提高课堂的实效性；注重作业的布置、批改；注重基础的掌握，缩短班级差距。

并提出要处理好“事倍功半与事半功倍”的关系等等。

随后，各教研组进行分组交流，发言教师针对考试情况进行精细分析并且提出有效地改善措施。

本次期中考试质量分析会，既是对前半学期工作的总结，又是对下半学期工作的提醒。

希望通过本次分析会，能及时改进不足，进一步提高教学成绩，为学校的发展打好良性发展基础。

文/徐淑琼。