八年级思想品德《自觉爱护公共设施》教案
上海市新农学校唐丽辉
一、教学目标
1．知识与技能
了解公共设施是我们社会的公共财物，懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的重要表现。

2．过程与方法
通过课前社会实践调查、检索政府对大型公共设施的投入情况，以及课堂讨论和课后拓展实践活动，认识爱护公共设施的重要性，提高自觉爱护公共设施的责任感。

3、情感、态度与价值观
自觉增强爱护公共设施的廉洁意识，懂得珍惜劳动成果，把廉洁、诚信、俭朴等优良品质的养成贯穿于学习、生活的一言一行中，养成保护公共设施的良好习惯。

二、教学重点
爱护公共设施是公民文明程度的重要表现。

教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课多媒体显示宣传片：
《我为奥运添光彩》
观看并交流，说说在
这个宣传片中，我们
看到首都市民为迎接
奥运都在做什么？
通过宣传片认识到爱护公共设施，是高尚
的社会公德。

自觉爱护公共设施，是公民
应尽的义务，进而引出本课课题。

探究新课1、爱护公共设施是爱
护公物的表现
2．爱护公共设施是公
民文明程度的重要表
现
3．爱护公共设施是尊
小组汇报（一）：学校
内相关公共设施的使
用情况
阅读思考：
为什么庄阿姨能想到
并自觉坚持每天清洗
健身器械？
小组汇报（二）：社会
生活中不爱护公共设
施的不文明行为
多媒体显示：
通过汇报、讨论，懂得：置物箱、计算机、
课桌椅等都是学校的公共设施，也是公共
财物。

在我们的学校生活中，这些公共设
施保证了我们能够正常地学习。

作为学
生，我们应该加倍爱护它们，并自觉抵制
人为损坏公共财物的不文明行为。

通过阅读教材案例和列举社会生活中经
常看到的那些不爱护公共设施的不文明
行为，懂得：爱护公物对每个居民来说
都责无旁贷。

不爱护公共设施的行为是不
文明的行为，是社会公德所不容的。

公共
设施的完好与否，折射出一个城市的文明
程度。

通过具体数据了解到：国家在公共设施方
重劳动成果的表现
情景活动
如果你看到他人有损坏或恶意破坏公共设施的行为时，你会怎么做？市政府对大型公共设
施的投入
课堂活动：
亮出你的金点子
在保护公共设施方
面，你有哪些金点
子？
面的投入相当巨大。

公共设施实际上是劳
动者辛勤劳动的成果，所以，爱护公共设
施实质上就是尊重所有为建设和维护公
共设施作贡献的人，就是爱护劳动者的劳
动成果的表现。

通过活动，学生仿佛置身于现实情境之
中，敢于制止人为损坏公共设施的不良行
为，善于提出保护公共设施的有效建议，
增强了自觉爱护公共设施的责任意识。

课堂小结归纳总结讨论学习收获学生自主交流本课学习感悟，不仅可以巩固知识，还能激发学生求知的欲望、开拓学生的思路和创造力，使学生在愉快的气氛中把整节课推向高潮，达到“余音绕梁”的效果。

课后延伸课后拓展实践选派学生小组采访学
校总务处，了解学校
每年维修置物箱、课
桌椅等各类公共设施
的费用，由全班讨论
后提出爱护学校公共
设施的倡议书。

关注学生生活，注重学以致用。

真正使学
生在日常生活中做一个自觉爱护公共设
施的文明人。

本课落实廉洁教育的教学设计说明和思考
公共设施是社会生活不可分割的重要组成部分，从社会发展的高度确立爱惜、维护公共设施的意识，是初中生思想品德成长的重要内容。

本框从道德层面逐层分析爱护公共设施是社会公德的要求，是公民文明程度的表现。

有的人可能会讲：初中生主要任务是学习，廉洁这一问题离他们还比较遥远，现在没必要谈及。

本课教学中，通过课堂讨论、社会调查等方式让学生知道：其实廉洁这一问题离他们并不遥远，廉洁就在我们身边，就在学生身边。

校园的一草一木、校园的体育设施、校园的教学设备……都需要我们去自觉爱护。

同样，社区里的公共设施作为国家和集体的公共财产需要我们自觉爱护。

“学校公用教室调查、健身器械的保洁员、社会生活中的不文明行为、政府对大型公共设施的投入、社区设施的监护员、亮出你的金点子”等一个个具体生动的实例，让学生感悟到损害公共设施会给国家和集体造成损失，给社会生活带来不便以致危害，同时让学生明白公共设施实际上劳动者辛勤劳动的成果，爱护公共设施既是爱护公物的表现，也是尊重劳动成果的表现，从而引导学生从小培养爱护公共设施的行为习惯，树立廉洁自律的意识。

“当你在细心照顾学校的花草，捡起花草边的垃圾时，当你主动关上还在滴水的水龙头时，当你自觉扶好被风吹倒的宣传牌时，当你……，其实你的内心就闪动着廉洁之光。

”这是一位学生在课后的学习感悟中写到的，说心里话，当我看着这段文字时，我的内心非常欣慰，我想，作为一名思品课教师，如果在平时的教学中注意把握教材，积极关注学生，认真探索规律，将廉洁教育渗透于学科教学，那么，我们的教学会更具有吸引力、感染力和生命力。