---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学一年级语文教案——爱护公用设施
１．认认板书课题：第十三课爱护公用设施。

认识哪些公用设施?
２．夸一夸板书：公用设施
师：没有路灯行吗？它有什么用处呢？
师：不夸不知道，公共设施作用可真是大呀。

公共设施是给大家使用的，能给大家的生活带
用来方便。

（板书：方便大家。

）它有这么多好处，我们要怎样对待它（爱护）。

３．报纸
师：说得对，我们要爱护它们。

可在生活中就有些人就不自觉爱
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护公用设施。

最近，老师在
《泉州晚报》上就看到了一些这类报道，我们一起来看看。

（出示报纸、照片）
师：看到这样的情景你们有什么想法？（生：很气愤）
师：这些公用设施可真可怜。

再看看它们本来的样子，就知道它们被破坏得有多严重了。

它
们的烦恼可多啦，你们想知道吗？
１．学文
师：叩叩咦？谁来了，哦，原来是熊猫果皮箱呀！它就是一种公用设施，正好，同学
们的机会来了。

同学们可以当当小记者，来采访熊猫果皮箱的一些情况。

师：听完了熊猫果皮箱的诉说，你知道了什么？有什么感想呢？
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 师：边听边板书：（公共财物）
３．小结过渡
师：公用设施给我们每个人的生活带来了方便，而且它是公共财物，是国家和政府为了方便
大家而设置的，我们每个人都要爱护它们。

板书：爱护
师：刚才同学得说得真好，都懂得要爱护公用设施。

黄老师听了可高兴啦。

但是，我们要怎
样爱护公用设施呢？在一次爱护公用设施的主题班会上，有几个同学说了自己的想
法。

他们说得可好了，我们来看看。

请大家翻开Ｐ61页，先看看这些同学的发言吧。

师：这些同学说得好不好呀？（好）可光听别人说，还不够。

现在我们也来说说自己的想法。

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同学们可以用上自己收集的材料，先在四人小组交流一下。

（生讨论后发言）
２．辨析
师：在日常生活中，除了自己要做得好，黄老师还希望大家做生活的有心人。

对于身边同学
的一些行为，我们要像包青天那样明辨是非。

大家能做到吗？（能）
师：那老师可要考考大家了。

大家看书本Ｐ62页，
师：哪些同学做得对？（我们要向他们学习。

）如果你遇到这种情况，你会怎么做？师：要怎样劝，才能让他们既知道自己错了，而且还能很自觉地把错误改掉呢？（同桌交流）
总结：老师发现大家都成为爱护公用设施的小能手了。

对公用设施不仅能正确使用、不故意
损坏，而且，看到别人损坏还能加以劝阻。

老师真为你们高兴啊。

老师在班报上看到
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新北京新奥运的宣传语，是不是同学们都想为国家申报2008奥运会尽自己的一
份力？（是）那老师要告诉大家，在申奥过程中，国家要花很多的钱来建公用设施，
如电话亭、果皮箱等。

如果我们爱护公共设施，就是在为申奥出力！大家愿意吗？（愿
意）黄老师相信大家一定会做得很好的。

师：可是光我们这些同学做好够不够？（不够）那我们要怎样做呢？
师：那你有什么好方法？你要用什么方法让更多人来爱护公用设施？写稿、写宣传栏、画画、
师：同学们的想法真好！同学们可以利用课后时间做好准备，下次班级举行的讨论会上，
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我们再把它们展示出来。