明确调查问题: 我市中小学生视力的情况.
调查方法:
采取抽样问卷调查
调查对象:
全市部分中小学生
建立模型、确定方案
全市有29所高中，400 所初中，1000多所 小学，怎样选取调查学校及人数，才能较准确地 反映出全市中小学生的视力情况呢？
（1）确定调查的学校：
高中选取2所，城区一所、农村一所， 初中三所：市直一所、郊区一所、农村一所； 小学四所：市直一所、区直一所、市郊一所、农村一所。 （2）确定调查人数： 高中每年级抽取100人共300人，初中每年级抽取100人，共300
１、分析结论
通过观察表格、折线图，讨论: （1）高中、初中、小学的视力情况各如何？ （2）城区、农村学生的视力情况各如何？ （3）男生、女生视力不良情况及其所占比例如何？ （4）使用电脑时间长短对视力的影响如何？
120
100
80
男
60
女
40
20
0 小学
初中
高中
80 70 60 50 40 30 20 10
能力目标：会设计简单的调查问卷，在收集、整理、描述和分析数据的设 计活动中，能合理地处理数学信息，逐步学会用数据事实说话，并作出合 理的推断或大胆的猜测。体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。
情感目标：通过对中小学生视力情况的抽样调查过程，培养学生乐于接 触社会环境中的数学信息，激发学生在活动中发挥积极作用，敢于面对 生活中的困难，并有独立克服困难和运用知识去解决问题的勇气和信心、 体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据、 用事实说话的习惯和实事求是的科学态度。
新人教-初中数学-七年级第一学期
4.2调查中小学生的视力 情况—抽样调查举例
教材的地位和作用 全面调查 抽样调查
频数分布 数据的集中趋势和离散程度 概率的初步知识
教学目标
知识目标：通过抽样调查举例的学习，使学生在经历收集、整理、描述、 分析数据，作出判断并进行交流活动，感受抽样的必要性，初步体会用 样本估计总体的思想，掌握抽样调查收集数据的方法，会用表格、折线 图反映数据信息。
0 小学
初中
高中
折线图 1
展示结果、得出结论
２、得出结论
（1）高、初、小随年级升高，学生视力不良率也升高 （2）城区的比农村学生视力不良率高； （3）看电视，用电脑时间长影响学生视力。 （4）全市的视力情况
是否躺着看书（ ）A、经常 B、很少 C、从不
平均每天看电视用时间大约是（ ）
平均每天使用电脑的时间大约是（ ）
你认为造成视力不良的原因有哪些？
实施方案、合作完成
2.收集数据
全班分成三个大组：高中组、初中组、小学组。 高中组分成六个小组（二人一组）分别调查两所 高中的每个年级的学生。 初中组分9个小组（二人一组），三所学校每个 年级一个小组。 小学组分24个小组，四所学校每个年级一个小 组。 各小组各采用不同方式进行问卷调查。
一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿 子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿， 儿子才回到家。
“火柴能划燃吗？”爸爸问。 “都能划燃。” “你这么肯定？” 儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都 试过啦。”
问(1)在这则笑话中，儿子采用的是什么调查方式？
(2)这种调查方式好不好？还可采用什么方法调查？
人，小学每年级抽取50人，共300人，在抽取的人数中男女生 各半。 （3）确定调查时间：利用周六、日进行调查。
实施方案、合作完成
1.设计调查问卷
如果为了获得我市中小学生视力状况的数据，找出 保护视力的措施，我们采用问卷调查，那么调查问卷 中应包括哪些问题？ 设计调查问卷应注意:
(1)提问不能涉及提问者个人的观点;
建立模型、确定方案
问题：据报道，随着人们生活水平的提高，视听 电视的普及，中小学生的视力普遍下降，为了了 解中小学生的视力情况,提出保护视力的建议,我市 准备对中小学生进行视力调查.由于我市中小学生 67万人,如果采用全面调查的方式收集数据,不仅 花费时间长,而且消耗的人力物力也非常大,你能找 出既省时又省力有能解决问题的办法么?
重点难点分析
重点：抽样调查处理数据的方法 和数据整理的方法。
难点：抽样调查收集数据的方案 设计、数据分析以及根据数据的 分析结果作出合理的判断。
教法与学法
１、教法分析
通过激发诱导、探索交流、讲练结合三位
一体的教学方式，充分体现老师的主导作用 和学生的主体地位。在教学设计中，通过搭 设台阶，设计提问来降低了学习的难度，再 加上多媒体手段的应用，最大限度的调动学 生的积极性和主动性。
合作交流、整理数据
1.整理数据
表4-2中小学生视力调查统计表
学 人 视力不良学生人数 视力
段数
男 女 合计 不良 率
小学 300 27
33 60 20%
初中 300 65 79 144 48%
高中 300 103 110 213 71%
合作交流、整理数据
2、描述数据
①同学们交流各自数据，画出高中、初中、小 学学生视力条形统计图及折线统计图。
教法与学法
２、学法分析
根据学生的认知规律，在学 法上，通过学生动手、动口、动
脑，采用自主、合作、探究 的
学习方法，提高学生解决问题的 能力。
反思小结 布置作业
创设情景 提出问题
建立模型 确定方案
合作探究 能力拓展
教学流程
实施方案 合作完成
总结归纳 反馈练习
展示结果 得出结论
合作交流 整理数据
创设情景、提出问题
②根据活动统计的数据，画出城市中小学生和 农村中小学生的视力统计图。
图4-3中小学生视力调查条形统计图
视力不良人数
120
100
80
60
40
20
0 小学
初中
高中
_年_月_日
男 女
视力不良率
80 70 60 50 40
30 20 10
0 小学
初中
高中
折线图 1
表4-2 三个学段视力不良率变化图
展示结果、得出结论
(2)不要提问人们不愿回答的问题;
(3)提供选择的答案尽可能全面
(4)问题应简明
(5)问卷应简洁
中小学视力调查问卷 __年__月__日
年级
姓名
性别
视力 左眼
矫正 左眼
右眼
视力 右眼
学习使用的灯具（ ）
A、日光灯 B、白炽近 （小于20cm) B 、适中30cm左右）