关于乡村学校怎样开展教育科研的
调查报告
为了全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，在教学中搞科研是在教学改革中对每一位教师的更高要求，改变以往生硬的教法，带着尝试去探究每一个课题。

在课改工作中，教师应对此进行探索，实践、总结、交流。

教师是学生学习的合作者，引导者和参与者，为了能和现在的教育教学同步使我校教育教学科学地，合理地培养有素质、有能力的人才。

为此我校开展了关于乡村学校怎样开展教育科研的调查。

一、调查内容：乡村学校怎样开展教育科研工作。

二、调查范围：※※小学全体教职员工。

三、调查方式：采用单独交流的方式进行。

四、调查结果
经调查：90%以上的老师认为随着社会的不断发展和进步，人类社会对人才的需要和培养已从单一化向多元化方向发展，这对教师提出了更高的要求。

要更好地实施素质教育，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，学校的教育科研应真抓实干，不流于形式、好高骛远，特别是我们村级学校的教育科研要制定切实可行的科研计划、合理的实施方案，分阶段进行。

具体意见概括如下：
第一阶段：学习阶段
1、学校应定期组织全体教师学习新课程理念的有关知识，对
新课程理念进行深入的研究、探讨，转变传统教育思想和观念，树立新的课程功能观。

2、学校应经常组织全体教师到高一级的学校进行学习，观摩、探讨、总结逐步形成新的教育观念。

3、学校应成立教育科研领导组，建立健全各种规章制度、加强团结、统一领导、责任到人、层层落实、以科研领导组为核心，积极主动开展各项活动。

第二阶段：实践、发展阶段
1、教师们也应理论与实际相结合，边学习、边参与进行公开课、观摩课、备课、说课、评课等活动，尝试新课程理念，大胆借鉴和创新，推动课改工作的顺利进行。

广泛吸收现代教育科研的前沿成果，结合自己的实践讨论、拟定科研课题。

2、教师授完课后，要认真反思，提出课后总结，找出原因和改进措施等。

年级组、教研组、教导处每一个阶段完成后，要进行阶段总结，找出不足之处及时整改和修正发展方向。

第三阶段：提高阶段
1、要充分利用多媒体，大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程相整合。

2、教师要引导学生利用已有的知识，主动探索知识的发生与发展。

3、大力开发并合理利用校内外各种教育资源。

充分发挥图书室、实验室、专用教室及各类教学设施的作用。

第四阶段：成果阶段（要达到的目的）
1、教师要根据自己的研究主题，确立发展方向，发展目标等。

2、在教学过程中要真正做到教师与学生积极互动，共同发展，要能够正确的处理好传授知识与培养能力的关系。

注重培养学生的独立性和自主性，使每个学生都能得到充分发展。

3、每位教师要促进学生全面发展的评价体系，关注学习的学生的成绩，充分调动学习积极性，发展学生潜能。

4、教师在教学中要能找出自己的不足，进行分析与反思，积极主动和其他教师进探讨、分析、总结，不断提高教学水平。

第五阶段：巩固阶段
1、在已的基础上进行巩固和发展，不断的更新，不断的完善，吸取先进的经验，加强师资队伍建设，拓宽教育渠道，在前一阶段的基础上，继续发展和完善主题。

2、进一步深化论文的评选活动，强化教育科研意识，提高教师业务素质，用实际科研成果，指导教学。

3、不断巩固落实新成果，在新的理论指导下，继续加大科研力度，不断更新观念，不断创造新价质。

以上使是我校教师对学校怎样搞好教育科研工作所提出的意见。

我们坚信，在我校教师的共同努力下，我校教育科研工作的明天会更加美好。

此报告
调查人：※※
二00四年四月十日。