远播教育网课程推广用课程体系介绍
一、课程名称：科技兴趣（3大主题、每主题15次课）
适用对象：3-4岁的幼儿
教学目标：
1、认识基本的零件，掌握零件的外形特征及基本拼接方法；
2、了解家居、社区、城市中常见构造物的特点和功能；
3、掌握主题作品的基本搭建方法；
4、培养孩子的搭建和创意兴趣；
5、初步锻炼观察力、语言表达能力和空间想象力等。
课程介绍：
该阶段以家居、社区、城市为主题，通过系列主题作品搭建和互动交流，让孩子认知周围世界，强化情感认知，训练孩子小肌肉群的发展和脑力的开发，锻炼孩子的动手能力，培养孩子的耐心和语言表达，同时，在对器材熟悉的基础上建立空间的概念，并发展孩子的想象力。
课程主题：甜蜜的家、欢乐社区、美好城市
课程优势;
1、旨在促进儿童“认知、社会化/情绪、身体动作和语言”四大领域的发展；
2、充分尊重孩子个性；
3、引导式教学方法。
使用教材：森孚科技兴趣套装
二、科技启蒙（3大主题、每主题15次课）
适用对象：4-6岁的幼儿
教学目标：
1、认识较为复杂的零件，掌握零件的形状、拼接规律及六面拼接法；
2、学会动物、交通工具、建筑物主题作品的搭建；
3、初步探索动物体型、生活习性与环境之间的关系；
4、简单了解运动与结构之间的关系；
5、初步掌握常见建筑构造物的建造方式、基本结构、特点和用途；
6、培养认知与探索的兴趣，在一定程度上发展想象力和创造性。
课程介绍：
该阶段以动物、交通工具、建造结构为搭建主题，通过设问方式，激发孩子的好奇心，引导孩子进行思考和探究，认知自然界的奥秘；在搭建的过程中，让孩子寻找规律、掌握零件动态连接方法，同时鼓励
孩子主动发现搭建中遇到的问题，主动解决，并在此基础上发展孩子的空间结构感和简单创新能力。
课程主题：动物与环境、运动与结构、建造小达人
使用教材：森孚科技启蒙套装
课程优势;
1、旨在促进儿童“认知、探索与发现、空间结构感、简单创新”能力的发展；
2、从搭建活动中获得有关动物、运动、结构等方面初级知识；
3、启发式教学方法。
三、机器人入门（3大主题、每主题15次课）
适用对象：6-7岁的幼儿
教学目标：
1、掌握三类不同的零件，掌握各自的拼接方法与技巧；
2、运用不同零件，熟练搭建各国标志性建筑、科技发明等主题作品；
3、了解初步的机械结构与物理应用；
4、掌握不同国家简单的地理人文知识和科技发展小知识；
5、进一步培养空间结构感、创新能力、主动解决问题的能力；
6、培养沟通、探讨、交流、协作等能力。
课程介绍：
该阶段以各国标志性建筑、重大科技发明、初级机械为主题，在主题搭建活动中，学习建筑和科技人文知识，了解各类不同建筑的结构和功能，了解科技给生活带来的影响，初步掌握简单机械结构在人类生活中重要的应用，引导孩子用探究的方法解决问题，能进行假设和猜想，喜欢合作和交流。
课程主题：科技博览会建筑大世界初级机械
使用教材：森孚机器人入门套装
课程优势;
1、旨在促进儿童“知识学习、假设和猜想、中长期制作、合作与交流”能力的发展；
2、从搭建活动中学习到建筑、科技人文、机械结构知识；
3、启发加探究式的教学方法。
四、机器人基础（4大主题、每主题15次课）
适用对象：7-9岁的少儿
教学目标：
1、掌握教具的拼插、连接、教具元件的接口衔接和方位的恰当对接；
2、在搭建物理、机械、能源、电子等科技模型的过程中，让孩子感受到其中蕴含的物理学原理、空
间结构、机械传动、能量转化、电与磁等相关信息；
3、通过教具的动态连接，培养孩子的认真、耐心和细致，促进儿童情绪稳定化和发展沉静、投入、
专注的性格；
4、通过搭建和制作各种作品，锻炼孩子的分析和构思能力，给孩子以智力的促进和IQ的提高；
5、通过一起配合实现课堂预设的任务时，培养孩子的团队意识，锻炼沟通协作技巧，增加与他人的
情感交流。
课程介绍：
本阶段集机器人学科体系中力学、机械、电子、能源等知识于一体，通过系列模型制作、原理讲解、现象演示、生活例举、拓展探究等，让孩子充分了解和掌握与机器人有关的基础知识。
这些知识与中学教育体系中的物理、数学、生化等学科知识高度融合，为孩子后期学习提供早期铺垫。
同时，在学习探究活动中初步培养孩子的思维方式、学习习惯、分析问题、解决问题的能力，形成耐心、细致、专注的性格，以及提升孩子的沟通能力、协作能力等。
课程主题：趣味力学、机械模拟、能源解密、电子探究
使用教材：森孚机器人基础系列套装
课程优势：
1、多样化的各类科技模型，较高难度的拼接搭建，既能拓展知识结构，又能锻炼动手动脑能力，并发
展细心专注的性格；
2、以实验和探究方式，让难于理解的知识变得容易和生动；
3、实验加探讨的教学方法。
五、机器人进阶（一阶段专业级机器人，45次课；二阶段工程级机器人，45*2次课）
适用对象：10-16岁的青少儿
教学目标：
1、掌握机器人工作原理；
2、熟悉机器人元件，包括执行机构、驱动装置、检测装置、控制系统等；
3、能设计和组装适合完成某项特定任务的机器人，并添加传感器；
4、能编写机器人控制程序，运行并调试程序；
5、能分析和解决机器人执行任务过程出现的问题；
6、发展创造性思维、逻辑思维、坚韧专注的性格、抗挫折能力和团队协作能力。
课程介绍：
本阶段分为两个部分，第一部分：学习机器人的工作原理，认识机器人的执行机构、驱动装置、检测装置、控制系统等，以某一主题任务为导向，设计和组装出某一特定机器人，通过图形化编程技术，编写机器人运行程序，让机器人具有思想，通过添加各种传感器（如红外传感器、光敏传感器、声音传感器等）和编写传感器控制程序，使机器人和周围环境互动，在机器人执行机构和驱动装置协同工作下，完成特定任务。
第二部分：在掌握机器人工作原理、设计组装、编程、运行调试的基础上，以机器人完成某项复杂的工程任务为导向，自行创意、设计、组装能完成该项任务的工程机器人，运用C语言等编写机器人运行控制程序，添加各类传感器，在机器人运行和反复调试过程中，不断改进结构设计、改变动力装置、优化控制程序，分析出现的各类问题，提出合理有效的解决方案，最终让机器人圆满完成工程挑战任务。
使用教材：森孚机器人进阶系列套装
课程优势：
1、选取教学功能侧重点各异的机器人专业套装，从设计、组装、编程、综合运用等多维度锻炼孩子能
力和素养；
2、专业的课程设计，充分考虑课程间逻辑衔接和难易梯度；
3、合作加探究的教学方法。
六、机器人竞赛（综合赛事班，10次课；工程赛事班，45次课）
适用对象：10-16岁的青少儿
教学目标：
1、通过赛前训练，达到竞技所需专业水准；
2、培养独立设计、组装、编程、调试机器的能力；
3、掌握赛事策略、技巧；
4、锻炼抗挫折、抗压能力；
5、培养分析问题、解决问题的能力。
课程介绍：
本阶段分为综合赛事班和工程赛事班两个类别，综合赛事班主要是针对机器人基础班和进阶之专业级机器人班学员。
通过比赛，检验孩子设计、组装、运行、调试机器人的能力；通过获奖，让孩子获得成就感，进一步激发对人工智能的兴趣，赛事荣誉又将助力孩子的升学和择校。
机器人工程赛事班主要是针对工程级机器人学员和具备较高机器人专业知识的机器人爱好者，通过赛事，发展参赛者系统设计、调试、改装机器人的能力，以及提出赛事独特解决方案的能力，为将来发展成为专业型、创新型人才铺垫基础；
比赛过程中的合作，能培养参赛者之间的合作技巧和团队精神，获奖荣誉将为升学和留学海外高校提供有力帮助。
使用教材：赛事指定器材
课程优势：
1、具备参加高级别机器人赛事的技术和能力；
2、拥有丰富的赛事经验和比赛策略；
3、实战教学法。