创建幸福学校实施方案
东平街道小河小学
2013年3月3日
东平街道小河小学创建幸福学校
实施方案
为贯彻落实市、县关于实施“幸福教育工程”的文件精神，紧紧围绕富民强县，建设幸福魅力教育的宗旨，结合我校实际，特制定本
实施方案。

1、加强领导班子思想建设，讲学习、讲政治、讲正气，班子成员每学年认真通读1—2本书籍，做好摘记。

班子成员至少精通一门主要学科，在教育教学方面培养1名骨干教师，有效地指导教学与教科研，向专家型管理人迈进。

2、加强制度建设,规范职业行为。

进一步理顺学校内部管理体系，对现有制度进行全面的梳理，根据新时期要求，依据适用，高效，删繁就简的原则，构建学校管理制度，增强制度的导向、激励作用。

促进学校的发展，获得教师的认同。

建立学生家长满意度测评机制，校务公开制，通过对外设立校长接待日，对内设置校长信箱等多种形式，使全体教工和热心的学生家长以主人翁的责任感参与学校管理，形成教职工参与管理，参与决策，实施监督的民主化管理体系。

3、提高履责能力，加强梯队建设。

学校领导与各级负责人加强学习，解放思想，与时俱进。

将德才兼备的教师充实到管理队伍中来，每月领导班子成员确定重点工作，并呈现在学校月份工作公告板上，每月月末，领导班子成员总结反思本月工作，同时确立下个月的重点工作，有条不紊，忙而不乱。

确保学校各项工作的有效运作。

4、丰富教职工的文体生活，关注教师的健康理念。

大课间活动师生共跳兔子舞、健美操，跳绳、踢毽子，开展教师跳绳、踢毽子比赛、篮球赛、乒乓球、棋类大赛，落实工会月活动制，多为大家办实事、办好事，为教师创设快乐的工作氛围。

5、运用计算机技术进行软件管理，实现管理的现代化。

6、逐步改善教学环境，三年内更换学生桌椅，为班级安装电脑、电视；增加绿化面积，增强学校的凝聚力和教职工的向心力，把幸福小学办成家长满意，教师与学生喜欢的学校。

（二）队伍建设：
总目标：确立“争创一流”的发展理念，（一流的形象、一流的合作、一流的业绩），以校本研修为突破口，以“反思”为切入点，实现教师在实践反思中发展，使每个幸福教师都能拥有一个丰实充盈的教育人生，争创香坊区最具反思
魅力的教师群体。

主要措施：
1、认真开展师德学习活动。

以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“为学生幸福成长”为核心，以反思为载体，坚持在教师中开展“争做具有人格魅力的教师”活动。

党、团员教师要充分发挥先锋模范作用，每年评选学校的“师德标兵”，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，教师师德表现列入学期考核之中，作为评优、晋级、职称评定的考核依据。

从而使教师树立为学生、为家长服务思想和献身农村教育的精神。

2、积极开展校本研修活动，使教师在学习、反思中成长。

提高集体备课、教研活动、政治、业务学习的实效性，教师每学年认真通读2本书籍，做好摘记，并写至少10篇学习心得，坚持每课一反思、每周一反思,每月一反思,每月组织一次“反思会”，要求每个人讲一周的收获和教训，反思自己的教学，总结自己的心得。

同时把每位教师的反思贴在教师办公区，并评选具有反思魅力的教师。

三年内编写1本幸福教师精彩反思集和1本精彩案例集。

3、上好三类课，培养三个层次的教师，以此来推动课堂及整体教学改革，促进教师队伍整体素质的提高。

三类课是：教学过关课、教学改革大赛课、教学改革观摩示范
课。

三个层次的教师是：合格教师、骨干教师、学科带头人。

并拟定三类课的观课标准，客观公正的观课、议课，对刚参加工作的新教师的要求是：一年合格，两年胜任，三年成为校内骨干。

4、以“岗位大练兵”为途径，以学科组为单位，有效地开展“理论练兵、技能练兵、课堂练兵”活动。

做到有计划，有措施、有成效。

5、鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训，提高教师综合素质。

积极选送优秀教师外出学习，引导广大教师朝研究型、反思型教师方面努力。

（三）德育工作
总目标：牢固树立“习惯决定命运”的理念，以抓“习惯”为突破口，抓养成教育为重点，着力培养良好的道德品质和文明行为，形成文明、严谨、和谐、有序的校风。

主要措施：
1、认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化、制度化，规范化，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成德育在学校工作中导向和保证的作用。

2、加大德育科研指导，确立德育课题《习惯——道德培养的基石》，进行校级研究及各教师的子课题研究，形成一批有质量的论文，并汇集出案例。

3、注重内化过程，行为规范常抓不懈，以评选“幸福十佳之星”、争创“文明班级”等为激励手段，促使学生从他律到自律，养成良好的行为习惯和文明礼仪。

4、突出校园文化建设，强化行为养成教育，校园文化的建设从走廊文化、教室文化、庭院文化三方面挖掘丰实的文化内容，完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用，促进校园文化建设进一步提高，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效。

5、加强德育队伍建设，充分发挥“智囊团”的功能，坚持班主任例会制度，加强班主任培训，落实不同年龄阶段的德育内容和要求，建立竞争激励机制，建立一支高素质、新理念的德育队伍。

6、以万里纪念馆为学校德育教育基地，每年组织学生去参观，从而对学生进行爱国教育。

7、加强心理辅导室建设，加强学生的心理健康教育，增强学生适应社会的能力。

8、开展校园师生同读活动，导引读书的文化底蕴，打造书香校园。

9、加强学校、社会、家庭三位一体的教育网络建设，挖掘、整合校内外教育资源，充分发挥校内外教育网络作用，拓宽教育内容与教育渠道，发挥家委会与社区的作用，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水
平。

三、教学工作：
总目标：学习先进办学理念，以校本研修为突破口，打造幸福课堂，真正实现区进修校提出的有效教学，全面提高学校教学质量，提高师生生命质量。

争创区内农村小学校本研修的先进校。

主要措施：
1、进一步完善规范、科学的教学管理机制，建立能促进教师专业成长的考评制度。

2、任课教师、备课组、教研组明确岗位目标，备课组、教研组充分发挥教学研究功能，在正常、有序、科学地开展教研活动基础上，各组形成特色。

3、制定与落实校各年级写字教学目标细则，以“人人写好一手规范字”，认真完成各科作业为抓手，重视学生学习习惯的培养。

4、进行“有效教学”课题实践研究，广泛开展课堂教学的改革，充分发挥教学骨干作用，做到全员参与课堂教学改革，真正让学生在课堂上体验到幸福。

打造幸福课堂。

5、大力推进信息技术教育，以现代信息技术整合学科教学，创设情境，激发兴趣，引导学生带着问题学习思考、探索发现、合作交流，在自主研究中学会学习，培养学生研究性学习能力。

6、改变传统的课堂教学评价模式，建立师生互评、互动的教学评估机制。

7、加强健康教育工作，提高体育课和课外体育活动的质量，保证学生每天一小时体育锻炼活动时间，加强象棋、篮球、田径校运动队的管理，提高训练质量。

保持校艺术特长，开展各类艺术兴趣小组活动。

8、逐步形成具有本校特色的拓展型课程框架，全力开发“经典诵读”校本课程。

开设“吹塑纸板画”“电子琴”和“健美操”特长班。

通过拓展型课程，扩大和改善学生的知识面，满足学生选择学习和个性发展的需要。

四、教育科研工作
1．目标：
以课题为中心，把工作中的问题转化为科研课题，在备课组内以课题为龙头，全组教师参与教育科研，推动教研科研一体化，促进教师之间相互交流，使教师整体研究水平逐一提高，从而促进教师尽快地从传统的角色中走出来，使广大教师具备一定的科研素质，成为课堂教学改革的实施者、研究者和创造者。

2．途径与方法：
（1）建立健全科研工作管理机制，成立校长负责的科研工作领导小组，明确其职责，具体指导和实施课题计划研究，制订学校课题实施细则。

（2）学校总体科研氛围形成课题化、系列化，加强教育科研功能的开发，依据教师的科研开发意识形成子课题，细化研究过程。

骨干教师必须在三年内至少参与两项课题研究。

（3）开展主题教研活动，做到教师人人有课题，科研落实到教育教学中。

并将是否参与或主持教育科研项目作为教师考评、晋级等的一项重要指标。

（5）组织开展对学生素质发展、教师工作绩效、课堂教学的评价活动。

（6）重视对科研成果的学习与推广，大力提倡“科研兴校”。