Fra bibliotek察记录表
执教者： 贾晓晖、王丽娜
教师分析与调整
小班幼儿具备了初步的角色意识，从她们一 进点心店就开始穿着厨师服忙着做菜这一动 作就可以看出，但还缺乏合作意识，往往要 做某件事时，店里的所有人去抢着做，常常 发生争抢，甚至为此吵闹、打架。对幼儿这 种行为不能完全否定，要不然会打消幼儿做 事的积极性，在游戏开始让幼儿探讨一下各 个角色应该做的事情，让幼儿对自己角色应 该做哪些事有初步、大概的了解之后，再让 幼儿进入区域，在过程中如果还有类似状况 发生，教师可以在旁边提醒，如说：咦？这 个工作是你应该做的吗？你跑过来了，你的 店里来客人了怎么办啊？
幼儿进入结构室后非常感兴趣，恨不得直接进
2013.3.13
入区域玩，在老师提醒下才知道应该先听 好老师说的要求，譬如每个区域只能容纳 多少人，在玩好之后应该做什么？应该怎 么整理玩具之类。在某个幼儿都非常感兴 趣的区域往往还是会挤着很多小朋友，在 老师介入后：“咦？你们数数现在这里有 多少个小朋友了？刚才老师说这里只能进 几个小朋友的？”在这样之后有些幼儿才 结构游戏 不情不愿的离开，对于主动换区域玩这方 面的意识还不强。
本月幼儿游戏过程中，我更加注重观察幼儿游戏行为，在发现幼儿的一些共性问题后进行统一的指导与提醒，并 在玩游戏之前说出幼儿游戏当中的一些问题，并给幼儿明确提出游戏中的要求，让幼儿清楚知道游戏规则。经过 本月的游戏观察指导，大多数幼儿都能主动自觉地遵守游戏中的规则，譬如进入哪个区域只能进几个小朋友，后 去的小朋友换别的区域玩，在游戏当中不随意跑到别的区域中，在玩好之后，记得把玩具整理好，整齐地放在原 来的位置才能穿鞋出来之类的。在一段时间的观察与指导后，大多数幼儿遵守规则意识得到加强，都能主动、自 觉地遵守自主游戏中的规则了。
小班幼儿的自我意识比较强，往往依照自己的喜 欢做出相应行为，没有集体意识，也没有谦让意 识，他的世界里都是我的，这也正符合小班幼儿 的年龄特征，因此发生这种情况，老师并不会以 批评的方式去教育幼儿，而是以提醒的方式，在 多次的提醒下，让幼儿逐步地养成良好习惯，知 道哪些区域应该几个人玩，后进去的小朋友如果 看到人满的话可以换其他区域玩。老师在日常也 可加强幼儿这方面的教育，如讲讲“孔融让梨” 的故事，让幼儿知道互相谦让是种美德，是很棒 的小朋友会做的事，对有些主动让给别人玩的小 朋友要及时、大力表扬，从而让幼儿能够养成良 好的习惯，学会关心他人，懂得谦让是种美德
2013.3.22
表演游戏当中大多是女孩子喜欢，每次想 去表演游戏区域的总是那些女孩子，她们 喜欢戴上老师在区域中准备的各种头饰， 扮演各种角色玩，而男孩子通常是带上一 些卡通面具，或者玩旁边的乐器，对扮演 父母或动物角色不是很是很感兴趣，像李 表演游戏 博文演着演着就戴着面具跑到玩具商店去 了，嘴里说着“我是奥特曼„. ”可见男 孩一般是对动漫之类的角色感兴趣，对生 活中的一些角色兴趣不是很高。
游戏观察记录表
月份 班级： 小一 执教者： 贾晓晖、王丽娜
日期
2013.3.5
游戏内容
行为观察
在点心店里，几个小厨师和服务员都在忙碌 着，热情地招呼客人去吃，只见徐诺妍把一整
盘的鸡腿、鸡翅和鸡尾虾全部端到客人面 前，其它小厨师看到，也跟着把店里所有 的包子、馄饨、面条全部用一个盘子装着 放到餐桌上，看到桌上堆成山的食物，小 客人宋依琳有点不知所措了，她呆呆地看 着面前的美食，在看到这种情况下，老师 连忙上前适时介入，也充当一名客人，我 一进点心店，首先看着桌子说：“哎呀， 角色游戏 这家点心店怎么这么乱啊？桌子上都堆满 了”。听到我的话，几个小厨师立刻蜂涌 而上，把桌面收拾干净。我坐到宋依琳旁 边，问她：宋依琳，你点了什么好吃的 啊？宋依琳赶忙说：我点了馄饨。我转身 说：“咦？这谁是老板啊？谁是服务员 啊？怎么客人点了馄饨一直不上啊？接着 就看到顾洛宣手里抓着馄饨就放到宋依琳 面前。我接着问：“馄饨就用手拿着的 啊，没碗没勺怎么吃啊？”这时徐诺妍连 忙把勺和碗送过来。
在发现幼儿的一些共性问题后进行统一的指导与提醒，并 明确提出游戏中的要求，让幼儿清楚知道游戏规则。经过 游戏中的规则，譬如进入哪个区域只能进几个小朋友，后 区域中，在玩好之后，记得把玩具整理好，整齐地放在原 导后，大多数幼儿遵守规则意识得到加强，都能主动、自
幼儿性别不同导致个性的差异，所以教师考 虑到幼儿群体间的差异，在表演区域中丰富 了一些材料，譬如添置了"蜘蛛侠”之类的 面具，男孩子明显兴趣提高了不少，但同时 也有一些问题的出现，他们一戴上面具就兴 奋地不行，常常会跑出区域到其他区域去， 常常要在老师提醒下才回到自己区域里。对 此老师特地给表演区域的幼儿提出要求，在 表演的时候应该怎么样去扮演自己的角色， 扮演角色的时候不能跑到其他区，如果跑到 其他区就不是英雄了，而是不遵守规则的小 朋友，就做不了英雄了。在老师提要求下， 这种情况才好转，多数幼儿都不会随意跑出 自己玩的区域了。