高中生物学法指导
高中生物学法指导
一、高中生物教学安排及特点
高中生物研究包括5个模块，其中必修一《分子与细胞》和必修二《遗传与变异》属于高一课程，必修三《生物与环境》则属于高二课程。
此外，理科生还需要研究选修一和选修三两个模块的内容。
生物学是一门实践性学科，与我们的生活密切相关。
生活中的许多问题都涉及到生物学知识，我们可以运用所学知识去解决这些问题。
生物学也是一门实验科学，实验非常重要。
尽管我们条件有限，无法进行许多实验，但我们应该重视课本上的实验，掌握科学的实验设计方法。
生物学也属于理科，因此在研究过程中要注重理解，理解的基础上进行记忆和做题。
二、学好生物学的方法步骤
生物学科的研究大体上应该从预、听课、复作业和总结这几个方面有规律地进行。
下面我将从这几个方面跟同学们一起分享我的看法。
一）第一步要做好预
预是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容。
在浏览时，应该用笔将认为是重点的内容划出来，将看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力和条件的同学还可以自己做出预笔记。
通过这样的预，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢。
听讲时可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距。
如果自己理解不深，可以进一步加深理解。
对于自己预时还不懂的问题，在听讲时一定要当堂弄清楚。
对于在预中产生的问题，如果老师讲到了，要听懂；如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。
预也为将来的自学能力打下了良好的基础。
二）第二点也是最关键的一点，就是要认真听课
有很多学生在课上认真听讲，但也有些人在课堂上不认真听讲，XXX费掉40分钟，反而在课下花时间去完成转化。
此时已没有老师的指导，只有课本上的内容，效果显然不好。
这样花双倍或更多的时间去完成效果不好的研究任务，就是事倍功半。
只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且研究效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是事半功倍。
因此，听讲这一步骤是极为关键的。
那么，在听讲时应该听什么？怎么听呢？
听什么？
很多同学在课堂上认真听讲，笔记也写得不错，但是却无法清晰地掌握课上所讲的内容。
有些同学则想要把老师每句话都记下来，但这种做法实现起来很难。
那么，如何在40分钟的课堂时间内提高听课效率，取得好的效果呢？这就需要明确要听什么——根据多数人的经验，课堂上要做到“三听”，即听思路、听联系、听重点和难点。
首先是听思路。
每节课都有一定的思路，因此在听课时要注意老师是如何引出新课题、展开讲解、归纳小结的。
如果事先进行好预，就能够把自己预的情况与老师讲课的内容进行比
较，从而明确老师的思路。
例如，在研究DNA分子结构的知
识时，老师讲课的思路一般是由简单到复杂的顺序来讲解，这一顺序也就是掌握DNA分子结构的思路。
其次是听联系。
老师讲课时，一定会联系许多过去学过的旧知识，使学过的旧知识成为研究新知识的基础。
上课时注意听这种联系，不但可以复巩固旧知识，而且对于研究新知识有重要的促进作用。
例如，我们前面研究的关于蛋白质、核酸、糖类、脂类等化合物的结构和作用的知识，是我们后面研究细胞新陈代谢、遗传变异等众多知识的基础。
老师讲课时，还会联系很多生活实际、生产实际、自然实际、科学实验等，这些联系不但可以加深理解知识，而且能使我们运用所学知识去解释或解决实际问题。
因此，在课堂上也要注意听好这些联系，这就是我们常说的理论联系实际的主要内容。
第一步是课后及时回顾。
课后回顾是巩固知识的重要环节。
回顾时可以看看自己的笔记,再结合课本,对知识点做一个简单
的总结,以便加深印象。
第二步是定期复。
定期复是巩固知识的有效方法。
可以把每个学科的知识点分成几个部分,每天复一部分,这样每个学科
都会有定期的复。
第三步是做作业。
做作业是巩固知识的重要途径。
作业可以帮助我们发现和纠正自己的错误,加深对知识点的理解和掌握。
在做作业时,应该认真对待每道题目,不要草率从事。
最后,复和作业要结合起来。
在做作业时,可以结合之前的
复内容,把知识点再次回顾一遍,这样可以更好地巩固所学知识。
同时,在复时,也可以做一些相关的练题,以检验自己的掌握情况。
1、回忆复方法：在课后复时，先回忆老师讲课的内容，
将要点记在纸上。
回忆出来的是已经掌握的，回忆不出来的需要及时翻书弄懂。
注意及时回忆，因为知识在1~2小时内遗忘最快。
2、教科书阅读方法：教科书是非常精炼、严谨和深刻的，是一般研究参考书无法替代的。
看教科书时，要把握住中心段、中心句和关键词，边看边想边写，将主要内容概括出来。
要做到书越看越薄，说明真正弄懂了。
3、独立完成作业方法：作业、练和考试卷对教师和学生
都有好处。
学生做作业时要独立完成，不可抄袭。
要经常练用
自己的话回答问题，并及时更正错误，克服考试时回答不准确的弊端。
4、总结和归纳方法：在研究完某一章知识后，要进行总
结和归纳，整理、重组知识，总结出知识的联系、系统或结构，以便加深理解和灵活掌握知识。
总结的方法可用构建知识网络的方法和纲要法。