“图书漂流”活动方案范文
一、活动目的
当今社会是学习型、信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息。

学习和信息处理能力都一种基本的能力—阅读能力。

最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。

为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

我园将____月定为幼儿园读书月。

通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师幼读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

二、活动目的：
1、优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们____更多的图书。

2、培养幼儿良好的阅读习惯，体验____的快乐，增进社会交往的能力。

3、建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。

三、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生
四、活动口号。

我读书，我成长，我____，我快乐。

五、活动时间：____年10――____月____个月
六、活动对象。

全体教师、幼儿及家长。

七、活动准备：
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
各班从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量和班级人数呈正比。

2、班级起草“亲子阅读倡议书”;
3、家庭建立“家庭书架”
4、建立借书制度(班级和家长)。

班级建立幼儿图书共享书籍，家长可以按照____程序，每周从家带书来园和幼儿共同阅读(建立共享登记簿)。

5、每位幼儿一张阅读卡(记录活动期间所阅读的书目名称)。

6、每班设计并制作图书漂流海报、活动规则及要求等。

7、悬挂活动主题横幅，营造活动氛围。

(____快乐、传递知识、好书共阅、书香满园、童心如歌、书香如蜜)
八、活动内容及安排：
(一)宣传发动阶段：____月下旬程序：
1、制订“好书润心灵”读书活动方案。

2、各年级初步确定领取书目。

3、宣传发动，营造氛围
(1)创设“书香浸润童年――____阅读”专栏。

设立于大班组读书区。

(2)利用班级群宣传读书活动内容。

(3)向家长会宣传，读书月活动方案以及“亲子阅读倡议书”，向家长推荐适合本班幼儿阅读的书目，让全体师生、家长____并能参与活动。

(二)实施操作阶段：10――____月
1、开展“好书____”活动。

(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起____。

(2)校园宣传画报，引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”班级____交流。

(3)同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面――每班的书籍每个月与其它班级交换____次。

(4)班级建立图书漂流站
2、班级统一阅读时间：
(1)自由阅读：每天固定10―____分钟的幼儿阅读时间。

(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事――值班教师。

3、各班级在走廊墙壁创设“____阅读”专栏(家园联系板)：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验____、展示“好书____”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等
4、开展“图书借阅日”活动。

在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。

这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。

5、亲子阅读。

鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时或睡前讲个小故事。

6、“故事妈妈进课堂”。

班级每月请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。

程序：
(1)周一故事妈妈报名，并申报要____的故事。

(2)安排时间，故事妈妈逐一进课堂____自己带来的故事(留下照片)。

(3)每月____次，每次1――____名故事妈妈。

7、家长利用班级群，进行读书心得交流以及亲子阅读经验____等，由班级老师注意收集资料。

(三)总结评比阶段：____月下旬
1、进行“读书明星”的评选。

图书明星评选条件。

(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。

(2)能独立阅读十本以上的书籍。

2、“书香家庭”评选活动
(1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。

(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。

(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关____阅读的文章。

(4)家庭成员积极参与幼儿园____的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。

3、“____”评选活动
校园宣传画报，引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”班级____交流
3、读书活动展示、总结。

结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括讲故事比赛、书香家庭阅读展示等等。

“图书漂流”活动方案范文（二）
一、漂流宗旨
古人云。

读万卷书，行万里路。

书是人类进步的阶梯。

图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。

漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”
漂流口号。

漂流书香、漂流信任。

漂流计划。

希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

二、漂流活动内容：
1、以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生个性的漂流卡。

每位捐书者(也称为“放漂人”)要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。

漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由(亦可是读后心得)。

放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在班级或学校书架内。

2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。

希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

同时，恳请每一位拥有
“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。

3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。

4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。

5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。

三、活动时间：____年4-____月
四、活动步骤：
第一阶段：宣传动员阶段
1、制定“漂流书香、漂流信任”—图书漂流活动方案。

2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远
3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进行登记、注册。

第二阶段：静心阅读阶段
1、建立班级图书漂流角和学校图书漂流角。

图书漂流角的书由同学自己捐赠，把自己的知识跟别人____，享受助人为乐的快乐。

2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页(翻开后第一页)处粘贴传阅记录标签。

3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。

4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。

5、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。

6、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。

第三阶段：____收获阶段(____年____月—____月)
1、各班举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受，____阅读收获”的汇报会。

2、评选本次悦读节“十佳放漂人”。

日照市实验小学教科室
“图书漂流”活动方案范文（三）
各位家长。

大家好。

经多方研究讨论决定，我班即将开展图书漂流活动，现将具体活动方案公布如下，同意参加本活动的家长请签名。

活动的____实施：
1、我班家长委员会根据老师所列书目统一购书____本左右，购书款由参与活动者均摊。

2、所购图书放在班内，班里统一管理，每周四宝宝可以借阅____本图书，下周二还书，借还图书均做好记录。

3、图书在宝宝借阅期间如果丢失或损坏，请借阅者主动按原物赔偿。

4、活动的意义：
图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，这种好书共享方式，会让“知识因传播而美丽”。

通过此活动，家长付出小的金钱代价，可以让孩子阅读到几十倍的图书；在图书的借阅过程中，让宝宝们懂得爱护图书的道理，养成爱护图书、遵守规则的好习惯；宝宝们与好书为友，用琅琅的书声装点可爱的幼儿园，用芬芳的书香装扮温暖的家，使读书成为每一个孩子的习惯，书香浸润我们每一个人的心灵。

中午亲亲班____-11-7
活动的家长请图书漂流报名表上签名。