小学美术人美版二年级上册第10课杯子的设计教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识目标:通过了解杯子的基本形态、功能、材料及杯子的文化,学习设计杯子的基本方法。

2、技能目标:运用设计原理和方法,尝试描绘具有实用性与美观性的杯子。

3、情意目标:培养学生设计意识,认识设计可以美化生活,使生活更美好。

2学情分析
本课是在一年级首次尝试《勺子的设计》之后,第二次对孩子熟悉的的生活物品进行设计。

无论是勺子还是杯子,都是与他们的生活密不可分的日常用品。

教学起来只要启发得当孩子都会有所思有所想。

经过《勺子的设计》一课,孩子只能说对按自己的想法尝试改变物体“本来”的外形或者进行“合适的小改造”有了一定的认识,但对“设计”这个词还不能很好理解。

对“设计效果图”的绘制也是第一次。

因此,让孩子们搞清楚什么叫设计,什么是设计效果图是本课的前期铺垫。

这两个铺垫一个是用课前微课学习的方式进行——如何绘制设计效果图;另一个——什么叫设计,是在开课利用小视频的播放直观的展示给学生。

有了这两个铺垫,学生在课堂上学习“杯子设计的方法”就顺理成章了。

3重点难点
教学重点:如何运用基本形及设计方法设计杯子
教学难点:如何将实用性与美观性进行结合,设计出一个独具创意的杯子。

4教学过程
4.1第一学时
导入
什么叫“设计”
播放一段设计师绘制设计效果图的过程视频,让学生对“设计”一词有一个初步的认识。

并板书课题
新课讲授
活动一.杯子的组成
1.告诉老师,杯子是由哪几部分组成的?你觉得这些部分中哪个部分是必不可少的呢?
师:用来盛水、酒等液体的器皿就称之为“杯子”,只要有一个能盛水的杯身,它就是一个实用的杯子。

(杯身的重要性)
2.小魔术——白纸变杯子,引出常用的杯身形状。

进入下个环节。