青少年体育工作的重点和难点研究摘要：通过分析青少年体育工作的重要性，找出青少年体育工作的重点所在，进而确定体育工作重点和难点的方法，后面再进行全面系统的分析关键词：青少年体育重点和难点一、青少年体育工作的重要性1、增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。

党中央、国务院制定下发的青少年体育工作策略，是站在全局和战略高度作出的一项重要决策，充分体现了党中央、国务院对广大青少年身心健康的高度重视，对增强全民族体质、培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有重要而深远的意义。

2、推进素质教育，促进青少年的身心健康，一直是共青团、少先队的工作重点。

近年来，各级共青团、少先队组织配合学校体育教学工作，针对青少年的特点，开展了丰富多彩的校外体育活动和团、队活动，引导更多的青少年参加体育锻炼，取得了一定成效。

二、青少年体育工作的重点1、在提高认识，统一思想上，要克服各种陈旧观念和模糊认识，增强全民体育意识，优化学校体育工作环境，努力营造师生积极、自觉地参加体育锻炼的内部环境和全社会重视、追求体质健康的外部环境。

一是思想认识必须明确到位。

把思想观念和工作思路统一到中央的决策精神上来，牢固树立健康第一的指导思想。

二是必须坚持保证落实中小学生每天有一小时的体育活动时间成为大家的共识，努力营造和优化有利于加强青少年体育工作的社会围。

2、在加大宣传力度上，要把学校体育工作作为教育宣传的重点内容，坚持长期宣传和突击宣传相结合，建立定期开展宣传月、宣传周、宣传日活动等制度。

要逐步改变家长和学生追求分数，而忽视健康的偏颇的观念。

要加强教育宣传，树立先进典型，大力营造良好的舆论氛围，通过定期或不定期地举办多种形式的宣传活动，大力推广“阳光体育工作运动”，广泛传播健康理念。

3、在加强教研和督导工作上，要对学校体育工作现状有科学准确的判断，对存在的问题不遮不掩，分析寻找原因，千方百计地解决在学校体育理论和实践中存在的突出问题。

要准确定位学校体育学科的性质和地位，理顺和处理好文化课学习与体育运动之间的关系，科学地安排作息时间，学生的文化学习和体育运动实现相得益彰。

4、在加大投入上，要实行学校体育工作经费单列制度，落实解决公用经费的8%作为学校体育工作经费，列入政府财政预算并足额拨付到位的问题。

教育部门要积极主动地同政府有关部门和社会公共服务部门协调，争取对学校体育工作的理解和支持，争取对体育经费的投入与对教育的投入实现同步增加，争取实现体育教育经费的单列，切实解决有钱办事的问题。

5、在师资队伍建设上，要尽快落实体育教师编制和按比例配备专职教师，集中解决体育教师编制严重短缺、师生比例失调，兼职教师不会教的问题。

重点要解决好按规定比例配齐配强学校体育教师，切实解决有人办事的问题。

6、在抓落实的手段上，要把工作重点放在建立健全体育教育评价机制体系上，把体育考试成绩作为各类学校升学考试不可或缺的科目，占有一定的分数比例。

一是重点考核课表安排和执行情况，对初三、高三毕业班进行重点监控。

二是各学校要积极推行体育课程改革，构建科学的体育课程体系。

三是积极推进在学业考试中增加体育考试的做法，将体育考试成绩作为升学的重要参考依据。

7、在改善办学条件上，要注重硬件建设，夯实办学基础，采取专项资金、专项工程的办法，重点解决体育场所、设施和器材缺少的问题。

各地、各级体育部门要把学校体育工作作为全民健身工程的重点和基础，在体育场地建设方面要合理规划，统筹兼顾。

力争在“十一五”末，按国家规定的配备标准，有计划、有步骤、分期分批地配备体育实施，配齐体育器材，使学校体育场地、器材有明显的改善，以满足学校体育教学和各项体育活动的基本需要。

8、在工作措施上，要克服学校体育工作弱化、边缘化的现象，层层建立健全工作目标责任考核制度和学校体育工作长效机制，把学校体育工作纳入各级政府和教育行政部门及各类学校年度目标责任指标，进行单项量化考核、奖罚。

学校体育工作应该成为各级教育部门一把手的责任和亲自抓的工程，并与其他教育工作同研究、同部署、同普查、同落实、同考核、同奖罚。

要充分发挥教育评价的导向和激励作用，在对各地和学校的不同层次的合格性评估、示范性评选和先进性奖励工作中，要单列反映学生体质健康状况、开展“阳光体育运动”的情况和学校体育工作整体水平的关键性指标。

对不重视学校体育工作，造成学生体质健康水平连续下降的地区和学校，在评选示范性学校和教育先进单位时，要实行一票否决制度。

9、在发展目标和战略上，省、市(州)、县(市、区)三级政府和教育行政部门，要立足当前，着眼长远，研究制定学校体育工作规划和政策措施，层层落实工作职责和目标任务。

要抓紧制定本地区、本学校体育工作的发展规划，提出发展思路，部署工作任务。

要把政策措施的重点放在完善保障评价和监督机制上，建立适合学校体育工作发展的条件保障制度、督导评价制度、学生健康监测制度。

要兼顾城乡、分区规划，分类指导，积极推进城乡各级各类学校体育工作协调、均衡发展。

三、青少年体育工作的难点1、在提高认识，统一思想上，各种陈旧观念和模糊认识患难，全民体育意识弱，学校体育工作环境差，自觉性落后。

其一，思想认识没有明确到位。

其二，青少年体育工作的社会氛围不强。

2、在加大宣传力度和督导工作上，没有抓住宣传的重点和相关手法，没有正确引导青少年对体育热爱的思想观念，没有形成一种良好的舆论氛围。

没有用正确的督导方式来帮助青少年们解决相关的文化学习和体育运动之间的微妙关系。

3、在加大投入和师资队伍建设上，学校体育工作经费存在严重不足，并且列入政府财政预算的资金没有拨付到位。

没有具体落实体育教师编制和按比例配备专职教师，没有解决体育教师编制严重短缺、师生比例失调，兼职教师不会教的问题。

4、在改善办学条件上，很少注重到硬件建设，没有采取专项资金来解决体育场所、设施和器材缺少的问题。

四、突出重点，解决难点问题全面深入实施《国家学生体质健康标准》。

各级教育行政部门要把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标，继续大力推行、深入实施《国家学生体质健康标准》，建立健全测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度。

要把《国家学生体质健康标准》作为评选“三好学生”、优秀学生干部、学校奖学金等的重要条件，测试成绩达到良好以上者才能参加评选。

开齐开足体育课。

各地和各级各类学校要认真落实《体育法》、《义务教育法》和《学校体育工作条例》等法律法规的规定要求，推进学校体育工作持续健康发展。

全省所有中小学校在2012年以前必须按规定开齐开足体育课。

任何单位、任何学校不得以任何理由削减、挤占体育课时间。

高等学校要加强体育课程管理，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加3次课外体育锻炼。

大力开展学生阳光体育运动和大课间活动。

结合本地、本校实际，积极组织和鼓励学生到操场上、到阳光下、到大自然中锻炼身体，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色，使每个学生都能掌握两项以上体育运动技能，养成锻炼身体的良好习惯。

全面实行大课间体育活动制度，保证学生每天有1小时的体育课锻炼时间并将其列入教学计划，组织学生做好眼保健操和课间操。

坚持举办运动会和开展军训活动。

各级各类学校每年要坚持召开春、秋季运动会，因地制宜经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛。

各市（州）、县（市、区）要定期举办学生运动会。

坚持和完善高等学校和高中阶段学生军训制度，丰富军训内容，发挥军训在增强学生体质、磨炼学生意志等方面的作用。

改革完善学生毕业升学体育考试制度。

充分发挥体育考试在增强青少年体质方面的导向作用，认真组织实施初中毕业升学体育考试，体育考试科目分值以不低于40分计入中考升学总分。

进一步完善高考和中考体育尖子生加分考核、选拔等政策和制度，以鼓励更多的中小学生参加体育运动。

切实减轻学生负担，保障学生睡眠时间。

各级各类学校要进一步加强素质教育，努力促进青少年学生生动活泼、积极主动地发展，切实纠正片面追求升学率的倾向，减轻学生过重的课业负担。

深入推进基础教育课程改革，提高课堂教学的质量和效率，使学生有更多的时间参加体育锻炼。

加强体育卫生师资队伍建设。

根据中小学体育工作需要，合理配备体育教师，逐步解决我省中小学兼职体育教师过多的问题，各地招聘“特岗”教师时，要有针对性地招聘急需的体育教师。

加强体育教师和体育教研人员的培养和培训工作，制定本地体育教师每三年一轮的培训计划，并报教育厅备案，按规定、有计划地逐步配备学校校医或保健教师。

在评聘职称、评优选先、工作量计算、课时计酬等方面考虑体育教师工作的特殊性，充分调动教师工作积极性。

加大学校体育卫生设施的投入力度。

按照中小学建设标准和教育技术装备标准，配齐配足体育卫生设施设备，尤其是要重点解决城区中小学体育场地面积不足，农村中小学体育场地标准较低的问题，在规划新建和改建学校时，要充分考虑体育场地设施和卫生设施设备建设，县（市、区）的公共体育设施建设，要与学校体育设施建设有机结合，统筹考虑、综合利用。

各级政府要加大对学校体育卫生的投入，按照义务教育经费保障机制的有关政策要求，切实保证学校体育卫生工作经费。

五、总结在青少年体育工作的过程中，存在着方方面面的问题和挑战，要想解决这些实实在在存在的问题就必须从最根本出发，找到四川省青少年体育工作的重点和难点所在，加以分析和总结，掌握第一手的数据和资料。

因此“工作重点”与“工作难点”的问题既是一个重要的工作开展的理论问题，也是一个重要的工作实施的实践问题，非常值得大家一起认真探讨和研究。

【参考文献】毛振明.论如何关注和提高学生的运动兴趣[J].中国学校体育2007.12吴健.体育课堂中重点难点的有效突破[J].体育教学2009.8季浏.体育与健康(教师用书)[M].上海：华东师范大学出版社2004.7吴文艳.对教学难点突破的思考［J］.早期教育(教师版)2008.12。