这是自尊心的表现。 当我们的缺点被别人包容的时候，我们就会充分体验到生 命的意义、生活的乐趣，这是因为我们的自尊心得到了满 足。反之，则是自尊心受到了伤害。
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• 互动：珍爱自己，尊重他人
• 与大山的对话
• ① 小孩：喂……
大山：^
• ② 小孩：你是谁？
大山：^
• ③ 小孩：你为什么不告诉我？
大山：^
什么是“自尊自爱”
自尊：自我尊重。自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为 自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人，集体和社会对自 己尊重的期望。 自爱：爱护自己的身体;珍惜自己的名誉
自尊的意义：
1.自尊的人积极向上 2.自尊的人赢得他人的尊重 3.自尊的人知荣耻，讲自爱
体验：生活中的自尊自爱
因此，我们要获取他人的好感和尊重，首 先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才 会受到他人的好评和尊重。
同学们，我们在与人交往沟通的 过程中，千万不要伤害对方的自尊， 否则，受损失的一定是你自己。
有一位中国留美学生常在课余时间帮一家餐馆洗碟子。厨房的监督 是一位美国人，他很慷慨，但也很唠叨。他常在留学生工作时站在旁边 “演讲”：你太幸运了，我们的政府批准了你来这里读书，现在我又给 你一份工作和许多食物，使你连饭钱都省下了……
父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（ ）；反之 （ ）。
你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之 （ ）。
你的学习成绩很优秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受 是（ ）；同学鼓励你，你的感受是（ ）。
为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲 笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？
• 刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中 年女人看了一眼。中年女人也满不在乎地 看着他。老人什么话也没有说，走过去拿 起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。 过了一会儿，中年女人又揪出一团卫 生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸 拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。 可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又 落在了他眼前的灌木上……就这样，老人 一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他 始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
学会尊重 成功做人
目录
壹 前言
叁 学会尊重他人
贰 学会尊重一个人 肆 结束语
壹 前言
人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你， 你就必须先尊重他人。
一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到 他人的尊重的。在我们的学习生活中，自己待 人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像 一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑； 你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊 大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。
此PPT下载后可自行编辑修改 自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。
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有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长：“像我 这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是 笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你 拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人 出多少钱，绝对不能卖。”
有一次，这位监督又要重复着说这些话时，留学生站起身指着对方 的鼻子说：“你要是再说下去，我就一拳打扁你的鼻子。”从此之后， 监督再也没有发表类似的“演讲”了，因为他知道了要尊重别人。
这件事也许能给我们一些启示。作为一名学生，就是要认真上课， 虚心听取老师的讲解，积累知识、增长才干，这样才能把学习搞好。而 要搞好学习，前提就是必须尊重老师。当老师辛苦地备课，花时间、动 脑筋去设计怎么讲才能让大家。结果上课时，看到的是你们的开小差、 不听讲甚至顶撞老师，老师的心里会是多么地失望啊！因为老师的劳动 没有得到应有地尊重。
自己的劳动既然得不到尊重，又何必再如此 认真呢？
试想一下，最后受损失的一定是你们这些没 有尊重老师的学生哪！当然我相信老师不会那样 做。下面我再给你们说个故事。这是发生在美国 纽约曼哈顿的真实故事。
贰 学会尊重一个人
学会尊重一个人
这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。 一天，一位40多岁的中年女人领着一个 小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总 部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。 她不停地跟男孩在说着什么，似乎很生气 的样子。不远处有一位头发花白的老人正 在修剪灌木。 忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团 白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人
第二天，男孩蹲在市场角落，意外的有很多人向他买那 块石头，而且价钱愈出愈高。回到孤儿院，男孩兴奋的向 院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块 石头。
最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果， 石头的价格较昨天又涨了十倍，但由于男孩怎么都不卖， 竟被传为稀世珍宝。男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院， 将这一切告诉院长。
• ①期望能有机会表现自己，并希望受到他人的好评。
• ②开始关注自己的外貌形象，非常注意自己的言行举止。
• ③已有了一定的独立性，内心世界开始丰富起来，并有了“我 是成人”的感觉。希望他人尊重自己，尤其是希望家长和老师能 理解、尊重自己。但重要是还要学会尊重他人。
• 《自尊自爱，欣赏自己》 • 也许你想成为太阳 • 可你却只是一颗星辰 • 也许你想成为大树 • 可你却只是一株小草 • 也许你想成为大河 • 可你却只是一泓山溪 • ……不了大树，就做小草 • 以自己的绿色装点希望 • 做不了伟大，就做实在的自我 • 平凡而不自卑 • …… • 不必总是欣赏别人 • 也欣赏一下自己吧 • 做最好的自己
• ④ 小孩：讨厌！我恨你！
大山: ^
• “讨厌，我恨你”，小孩听了这话会作何感想呢？ 如 果换种方式问话,大山会有怎样的回答，小孩的感受又如何呢?
请同学谈谈感想，并回顾一下身边有哪些不自尊，不 自爱，不自重的例子。
• 课堂说话
自习纪律不好 和老师顶嘴
早恋
传纸条
物质攀比
考试作弊
乱扔垃圾
青少年自尊自爱的特点：
院长望着男孩，说道：“生命的价值就像这块石 头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不 起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说 成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗？只要自己看重 自己，自我珍惜，生命就有价值，生命就有意义。”
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认真读读这个故事， 想想：
你 有 什 么 体 会 吗？
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