《张中丞传后叙》导学案
【学习目标】
1.读懂文意，能辨识文中出现的文言实词、虚词的含义及句式特点。
2.认识本文的写作特色，理解课文的结构安排，识别批驳种所用的论据类别以及论证方法。
【作家作品常识】
韩愈，唐代文学家、思想家。
字退之，世称韩昌黎，后人尊称韩文公。
韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者，为“唐宋散文八大家”之首。
他反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张“辞必己出”、“惟陈言之务去”。
他的文章，说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼，对当时及后代的散文创作都有重大影响。
有《昌黎先生文集》。
“后序”除具备“序”的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后。
本文是作者在阅读李翰所写的《张巡传》后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。
【课前预习】
一、解释括号中的通假字。
1. 然尚恨有（阙）者
2.远虽（材）若不及巡者
3.其（藏）腑必有先受其病者
4.此矢所以（志）也
5.嵩（常）在围中
二、重点实词、虚词的解释。
1. 竟．与巡俱守死 2．远虽．材若不及巡者
3．将．其创．残饿赢
．．之余 4．以巡，初尝．得临涣县尉
5．士卒仅．万人 6．疑畏死而辞服于．贼。
7．必以其言为．信 8．弃城而．逆遁
9．其讲之．精也。
10．巡因．一见问姓名。
ll.以此诟．远 12．然尚恨．有缺者
13．授之柄．而处其下 14．具．食与乐，延霁云坐
15．远诚．畏死 16. 而贼语以．国亡主灭悟．之
17. 且将戮，巡起旋
．．如平常
．． 18. 阳阳
19.从而尤．之 20.如此卓卓
．．
21.引绳而绝．之 22. 因乱抽他秩．以试
三、写出下列古今异义词中的古义。
1.然尚恨有阙者
2.霁云慷慨
．．语曰
3.不能通知
．．二父志 4.虽愚人
．．亦能数日而知死处矣
5.愈尝从事
．．说巡、远时事．．于汴、徐二府 6.其老人往往
7.皆感激
．．不乱
．．为云泣下 8.颜色
四、翻译下列句子。
1.所欲忠者，国与主耳。
2.人之将死，其脏腑必有先受其病者。
3．人相食且尽。
虽愚人亦能数日而知死处矣。
4.乌有城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为。
5.宁能知人之卒不救。
6.此矢所以志也。
7.疑畏死而辞服于贼。
8.何为久读此？
《张中丞传后叙》日日清
1.下列各组词语中，加点字注音有误的一项是（）A．嫉．妒（jì）呜咽．（yě）杀戮．（lù）云霄雨霁．(jì)
B．沮遏
．．(sù sòng) 卷帙．浩繁 (zhì)
．．（jǔè）须髥．(rán) 诉讼
C．蚍蜉
．．（pífú）远遁．（dùn）诟．骂（gòu）流言蜚．语(fēi)
D．羸
．．弱（léi）睢．阳（suī）创．伤(chuāng) 潜滋．暗长(zī)
2.下列各句中加点字的解释正确的一项是（）
A．竟．与巡俱守死，成功名。
竟，竟然
B．然尚恨．有缺者，不为许远立传。
恨，怨恨
C．擅．强兵坐而观者，相环也。
擅，擅自
D．二公之贤，其讲．之精矣。
讲，谋划
3.下列各组中加点词的意义相同的一组是（）
A．籍时尚．小，粗闻巡、远事，不能细也宣德间，宫中尚．促织之戏
B．将其创．残饿羸之余，虽欲去，必不达草创．为就，会遭此祸
C．因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示．贺兰。
范增数目项王，举所佩玉玦示．之者三D．强留之，具．食与乐臣具．以表闻，辞不就职
4.下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是（）
A．而贼来益众，必以．其言为信以．千百就尽之卒，战百万日滋之师
B．擅强兵坐而．观者，相环也不追议此，而．责二公以死守
C．因．诵嵩所读书，尽卷不错一字巡因．一见问姓名，其后无不识者
D．疑畏死而辞服于．贼与巡同年生，月日后于．巡，呼巡为兄
5.下列各句中加点字的解释不正确的一项是（）
A．屡道．于两府间道，取道，经过 B．具食与乐，延．霁云坐延，邀请
C．云虽欲独食，义．不忍义，恩情 D．此矢所以志．也志，通“识”，标记
6.下列句中加点词的意义和用法判断正确的一组是（）
①南霁云之乞救于贺兰也②睢阳之人，不食月余日矣
③云知贺兰终无为云出师意④不可为不义屈
A．①和②相同，③和④不同 B．①和②相同，③和④相同
C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同
7.下列句子补出的成分不正确的一项是（）
A．巡不屈，即牵（巡）去。
B．（贼）又降霁云，云未应（贼）。
C．（霁云）不听其语，强留之。
D．愈贞元中过泗州，船上人犹指（志）以相语。
8. 从课文行文方式看，本文的最大特色是（）
A．叙事与议论并重 B．着重叙事 C．分叙主要人物事迹 D．着重刻画人物9.下列四项是用细节描写来写南霁云的一项是（）
A．记忆超人 B．拔刀断指 C．抽矢射贺兰 D．怒则须髯张
10.本文刻画的主要人物较多，其中作者歌颂的三个主要人物是（）
A．张巡、张籍、雷万春 B．李翰、张巡、许远
C．张巡、许远、南霁云 D．雷万春、许远、南霁云
11.文中在写南霁云拔刀断指时说：“一座大惊，皆感激为云泣下。
”从刻画南霁云的形象来说，这种表现方法是（）
A．对比反衬 B．心理刻画 C．表情描写 D．侧面烘托
12.翻译下列句子
(1)乌有城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为。
(2)宁能知人之卒不救。
(3)此矢所以志也。
(4)疑畏死而辞服于贼。
(5)何为久读此？
13．阅读下面文段，完成问答
南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威、功绩出自上，不肯出师救。
爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。
霁云慷慨语曰：“云来时，雎阳之人不食月余日矣。
云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！”因拔所配刀，断一指，血淋漓，以示贺兰。
一座大惊，皆感激为云泣下。
云知贺兰终无为云出师意，即驰去。
将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。
”
（1）作者选用了哪些细节刻画南霁云的形象？
（2）从这段文字看，南霁云的性格特点是什么？
（3）本段中除了用人物语言、动作描写南霁云外，还用了什么手法来表现这个人物？
《张中丞传后叙》日日清答案：1.A(嫉jí妒)2.D．（A．竟，最终。
B．恨，遗憾 C．擅，掌握，拥有）3.C．示，给……看（A．尚，还；崇尚 B．创，伤；创，写；草创，起草稿 D．具，备办；详细）4.B．表转折，却（A．介词，把；介词，凭借。
C．副词，于是；介词，凭借。
D．介词，向；介词，比。
5.C（义，名词用作状语，在道义上）6.D．（①主谓之间。
②结构助词，的。
③介词，替。
4 介词，表原因，因为。
）7.C（“霁云”应该为“贺兰”）8. A 9.B 10.C 11.D
12.翻译（1）译：哪有城被攻破、他的部下都死了，唯独蒙受羞愧耻辱而求活命的呢？即使
是最愚蠢的人也不忍心做。
（采分点：乌，虽）（2）译：怎么能料到别人最终不来救援呢。
（采分点：宁能：怎么。
卒：副词，最终。
）（3）译：这支箭就是用来作标记的。
（采分点：所以：用来……的。
志：通“识”作标记。
）（4）译：怀疑他（许远）害怕死而向敌人说了屈服的话。
（这句既是状语后置句，又是省略句，应该是“疑之畏死而于贼辞服”。
）(5) 译：为什么总读这本书呢。
（宾语前置句，应该是“为何久读此”。
）
13 （1）、两个细节：拔刀断指，射塔明志。
（2）、嫉恶如仇，忠贞刚烈
（3）、一是对比反衬：用贺兰的卑劣行径反衬南霁云的凛然正气；二是侧面烘托：以“一座大惊”来烘托南霁云的壮烈举动。