幼儿园教案大全(一年完整版)1、分组游戏舀珠子，初步感受秩序的重要性。

（1）游戏前师生共同预测游戏结果：A所有小组都失败；B有的成功、有的失败。

（2）幼儿分组游戏，教室巡回观察幼儿游戏情况。

（3）游戏后讨论：发生了什么情况？为什么珠子不能顺利的舀完？鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳出办法。

（4）幼儿再次进行游戏，体会秩序的重要性。

2、出示排队的视频，引导幼儿了解生活中哪些地方需要排队。

引导幼儿观察，并说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？3、了解自觉排队的重要性。

（1）教室告诉幼儿在北京市每个月的11日是“自觉排队日”。

（2）提问：为什么11日定为排队日？鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

（3）引导幼儿了解数字“11”在排队日中的含义和排队日标志。

4、学习儿歌《大家来排队》。

（1）教室有表情的朗诵儿歌。

（2）幼儿跟着教室学习儿歌2-3遍。

（3）幼儿集体朗诵儿歌。

年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第一周9月5日上午教学内容语言健康:我会自己吃课时5教学目标初步学会朗诵儿歌。

教学重点学习正确的进餐方法，习惯和同伴一起吃饭。

教学难点感受自己吃饭的乐趣。

教学准备1、幼儿的情境表演，饭碗。

2、教学挂图《吃饭》；教学音带《吃饭》。

过程设计1、教师向幼儿介绍情境表演中的角色----小猫和小兔，引导幼儿与角色互相问候。

2、欣赏情境表演并讨论。

（1）幼儿观看情境表演一：在小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：喵喵，这个菜我不要吃，饭也不要吃。

“东张西望，手不扶碗，一不小心，碗打掉了。

（2）幼儿观看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃饭。

小兔坐得端端正正的，一手扶着碗一手拿调羹,一大口，一大口，一会儿就把饭菜吃完啦。

（3）老师提问：是谁把碗弄掉了？为什么？小兔是怎样吃饭的？谁来表演给大家看？（4）每位幼儿提供碗勺，引导幼儿一起学习小兔子吃忽的样子，一边说：吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿着勺子，一口一口往下吞。

3、学习儿歌。

（1）教师完整朗诵儿歌，并配以吃饭的动作，幼儿欣赏。

！（2）提问：儿歌里说了些什么？（3）幼儿在教师的引导下学习儿歌，同时配以动作。

（4）师幼共同边朗诵边表演。

（5）请幼儿上台表演给同伴看。

年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第一周9月6日上午教学内容科学语言:多种多样的饼干课时5教学目标通过具体操作，感知饼干是多种多样的。

教学重点能够大胆地交流自己的发现。

教学难点乐于参与探索饼干的活动。

教学准备1、幼儿已经初步接触过几种颜色和形状的食品。

2、各种各样形状的饼干：圆形、方形、三角形的饼干；各种口味的饼干。

小碗，温水过程设计1、教师给每个幼儿几块不一样的饼干，引导幼儿探索。

（1）它们是什么形状？什么颜色？。

（2）摸起来怎么样？像什么？。

（3）闻一闻，有什么气味？2、幼儿咬饼干，，说说咬过后饼干的样子及味道。

（1）教师请幼儿拿一块饼干，咬一口后，看看变成了什么样子，像什么？（2）幼儿再咬一口，说说又像什么？如此反复，直到饼干吃完。

（3）引导幼儿交流：你吃的饼干是什么味道？你以前还吃过什么饼干？。

3、小魔术：饼干变样了。

（1）教师准备一杯冷水，将一小片饼干放入水中，请幼儿观察并猜测饼干会有什么样的变化。

提问：饼干会变样子吗？会变成什么样子？（2）教师为每个小组准备一个玻璃杯，里面装上温水，请幼儿重复教师以上的实验，仔细观察饼干在水里的变化，用手伸进杯子里摸一摸饼干并开展讨论，提问：饼干变得怎么样了？为什么会变成软软的？xx年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第一周9月7日上午教学内容科学健康:猜猜多和少课时5教学目标初步感知“多”和“少”是通过比较得来的，是相对的概念。

教学重点会用简单的行动验证猜测。

教学难点喜欢参与探索“多”与“少”的活动。

教学准备同一种散装硬糖若干，琉璃瓶两个，帽子一个，水彩笔、积木若干。

过程设计1、比较图书、积木等物品，初步感知多和少。

2、引导幼儿感知糖的多少。

（1）教师出示两个瓶子。

一个瓶子里装上较多的硬糖，另一个瓶子则只有少量的硬糖，都用帽子挡住。

教师摇晃瓶子几下后提问：请你们猜一猜，这两个瓶子里的糖哪个多？哪个少？（2）教师去掉帽子，给幼儿看瓶子里的糖哪个多，哪个少。

2、幼儿试验，请其它幼儿猜猜哪个瓶子里的糖多，哪个瓶子里的糖少。

（1）教师再次出示两个装有不同数量的硬糖瓶子，请幼儿上来做试验。

（2）请幼儿摇晃瓶子后向其它幼儿提问：请你们再猜一狂，这两个瓶子里的糖哪个多，哪个少？（3）教师去掉帽子，给其它幼儿看看瓶子里的糖哪个多哪个少。

3、幼儿玩一玩、找一找。

（1）每组幼儿两盘使用不同包装纸包装的糖，请幼儿用双手分别抓一把，放在自己的桌前，猜猜哪只手抓的糖多，哪只手抓的糖少，并数一数。

游戏反复多次。

（2）教师分别在桌子上摆上含有“多”与“少”的几堆物品，如水彩笔、积木，请幼儿上来指认“多”与“少”：（3）看看周围什么东西很多很多，什么东西很少很少。

年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第一周9月8日上午教学内容社会艺术:好孩子不要妈妈抱课时5教学目标能够用自然好听的声音唱歌，愉快地边唱边做动作。

教学重点学习模仿“小鸟飞”与“小猫叫”的动作。

教学难点积极大胆地参与歌唱与律动表演。

教学准备教学挂图，引导幼儿观察、理解画面内容过程设计1、出示挂图，引导幼儿观察、理解画面内容。

提问：图片上有谁？他们在干什么？2、幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。

（1）播放教学音带，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。

（2）请幼儿边听乐曲边学小鸟、小猫叫。

（3）带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱”3、学唱歌曲，自由地做动作表演。

（1）教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音”就像是平时说话的声音一样。

（2）幼儿跟唱歌曲两三遍，重点学唱不要妈妈抱中的“抱”字。

（3）鼓励幼儿根据歌词内容自由地表演。

年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第二周9月11日上午教学内容社会健康:礼貌小天使课时5教学目标初步培养文明礼貌行为和意识。

教学重点学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)。

教学难点在适当的场合运用。

教学准备小兔和小狗玩具过程设计1、教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。

(1)教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(2)教师鼓励幼儿积极回答。

2、让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。

(1)教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。

有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。

它该怎么向小狗借玩具呢?①幼儿回答。

教师小结：小朋友都说到了一个“请”字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。

②幼儿集体模仿。

(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。

这时，小兔应该说什么呢?①幼儿回答。

教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

②幼儿集体模仿。

(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。

这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。

它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。

它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?①幼儿思考后回答。

教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!②幼儿集体模仿。

年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第二周9月12日上午教学内容安全:我该怎么办课时5教学目标增强幼儿的自我保护能力和意识。

教学重点了解发生各种危险时，所应该采取的措施。

教学难点不安全情景的识别。

教学准备警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰过程设计（一）游戏导入1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。

可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

（二）谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。

可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！（三）游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈xx年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第二周9月13日上午教学内容科学:我们的鸟类朋友课时5教学目标了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。

教学重点教育幼儿要爱护鸟、关心鸟。

教学难点初步具有爱鸟的情感。

教学准备教学挂图，引导幼儿观察、理解画面内容过程设计一、以参观的形式引起幼儿兴趣1、这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述）2、请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说3、谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。

二、了解鸟的异同点1、小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。

（幼儿自由结伴观察讲述）提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答）2、小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答）三、了解小鸟的本领1、小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。

那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。

（请个别幼儿回答）2、一起学学做做动作3、小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片）四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？五、结束今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。

年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第二周9月14日上午教学内容数学:小手比一比课时5教学目标让幼儿认识数字1、2、3。

教学重点幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

教学难点感知数字1、2、3。

教学准备教学挂图，引导幼儿观察、理解画面内容过程设计导入主题，认识数字1、2、31、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。