《音乐的优美与壮美》教学设计一·教学目标：
1、在本课欣赏活动中,能够在教师的引导下让学生根据自己的感受,正确判断、区别优美与壮美的这两种不同音乐美范畴的音乐作品。

2、积极参与交流与讨论,能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点并理解两者既有区别又有相同点。

二、教学重（难）点：
1、能够通过引导，让学生从音乐元素的分析中，用自己的语言总结音乐的优美和壮美的风格特征。

理解它们的概念和内涵。

2、能在理解的基础上，根据作品的音乐语言，准确辨析音乐作品所属的音乐美范畴（优美和壮美）。

三、教学过程：
六、教学评价设计
《音乐的优美与壮美》评价试卷
一、听赏下面音乐片段，分析分别属于哪种音乐美的范畴并完成表格
听赏曲目（备选）：《彩云追月》、《月光奏鸣曲》、《义勇军进行曲》、《中国人民解放军军歌》
二、根据本课的赏析，探讨优美与壮美分别有哪些特点，有何异同？
《音乐的优美与壮美》评价试卷(答案)
一、听赏下面音乐片段，辨析分别属于哪种音乐美的范畴并完成表格
二、以优美与壮美的理念为依据，探讨优美与壮美分别有哪些特点？
答：优美的音乐旋律柔和舒展，速度和力度适中，节奏平稳有序，结构规整均衡。

具有温柔、和谐、纯净、细腻的特点，给人以愉快轻松的审美感受。

壮美的音乐旋律庄严凝重，一般为进行曲速度，力度铿锵有力，节奏整齐有序。

通常表现表现了雄壮的意志与精神。