读书交流会后反思
李艺璇
2016年8月26日，华夏双语学校小学部举行了教师读书交流会。

我听到了将近30位教师的读书分享，这是一场阅读心得的盛宴，每一个教师都向大家介绍了暑期的读书体会，作为倾听者的我，受益匪浅。

绝大多数的教师都是从教育者的身份出发，不少教师也阅读了苏霍姆林斯基所写的《给教师的100条建议》，本人在暑假期间也阅读了这本教师用书。

正如其中一位教师所说，这本书虽然成书时间已经很是久远，但是其中所蕴含的知识经验和教师解决问题的方法，对于现代教学也是有着很大的作用。

结合多个教师的精彩发言，深度交流，以及自己的阅读感受，我来浅谈一下阅读后的感受和反思吧：
1.作为教师，我们一定要多加注重个人的素养，多加阅
读便是组成注重个人素养的一部分。

苏霍姆林斯基也
指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。

”教师的教
学效果很大程度上取决于自身的语言表达能力，这就
给教师的语言修养提出了更高更强的要求。

如果教师
的教学语言素养强大，那么学生倾听和吸收，甚至实
践时会跟着变强，这样的课堂，实现高效课堂也开始
变得简单了许多。

2.当然，教师要尊重和爱护学生，维护学生。

关爱学生
最直接的体现地方便是课堂，当学生出色了，教师当
然会用欣赏和微笑的目光回应孩子，而当孩子回答错
误了，最常见的态度，一是责备和训斥，再是冷冷的
回应孩子，或者耐心的引导孩子，点拨孩子说出正确
的思路，这三种截然不同的态度，决定了教师心中那
一视同仁和平等对待，这话说出容易做到难啊。

3.教师要系统的学习一些有关心理学的主题论著，这些
书中关于良好态度与品德的培养，奖惩制度的实施和
运用，这些外在的手段都有良好的效果，通过不断地
学习和研究练习，从内部尽量详细的分析形成这些问
题和现象的性质。

在本人的个人成长规划细则中，我
就选择了一本心理学的书来进行阅读。

阅读是一件享受的事情，我们能从书中读到不同的思
想，不同的文化，阅读后的交流，更能让思想发出激
情的碰撞，希望自己能够在不断地阅读和沟通交流中，渐渐成长。