一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、当代高等教育的发展趋势是( D)。
A.大众化和普及化；B．民主化和终身化；C．国际化和全球化；D．上述三种趋势2、我国近现代大学诞生于(B )。
A．鸦片战争时期；B．中日甲午战争之后；C.民国时期；D．1949年之后的新中国3、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于(D )。
A．古希腊；B．古罗马；C．中世纪； D.现代国家兴起之后4、高等教育层次不包括（B ）。
A.专科教育；B．博士后阶段；C．本科教育；D．研究生教育5、我国高等教育类型结构的调整必须做到（B）。
A.追求同质化；B．避免过度综合化；C．提升研究生教育层次的水平；D．加大应用型学科门类的比重6、“通过研究进行教学”是（C）。
A.中世纪大学的特色；B．哈佛大学首创的原则；C．洪堡提出的办学思想；D．我国古代书院确立的原则7、我国高校的办学自主权必须进一步（B ）。
A.收归上级高等教育管理部门；B．扩大；C．保持；D．减少8、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（B）。
A.科研；B．社会服务；C．教学；D．知识创新9、终身学习具有3A特点，但一般不包括（C ）。
A.任何时间（anytime）；B.任何地点（anywhere）；C.任何材料（anything）；D.任何方式（anyway）10、教师职业道德的内涵中不包含（D ）。
A.专业意识；B.专业态度；C.专业品质；D.专业技术11、教师专业发展的关键是（D）。
A.终身学习；B.教研结合；C.创新实践；D.反思经验12、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（A ）。
A.自我表现；B.学科内容；C.学生反应；D.物理环境13、教师专业的基本特点不包括（D ）。
A.角色多样性；B.工作神怪性；C.劳动创造性；D.成效即时性14、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（A ）。
A.学、问、思、辨、行；B.学、辨、问、思、行；C.问、学、思、辨、行；D.学、问、辨、行、思15、教师教与学生学的本质就是解决（B）。
A.教师的尊重与被尊重的矛盾；B.学生的知与不知的矛盾；C.师生之间的平等与不平等的矛盾；D.师生之间的民主与不民主的矛盾16、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（A ）A.再认策略、意义策略和组织策略；B.意义策略、组织策略和再认策略；C.再认策略、组织策略和意义策略；D.意义策略、组织策略和目标策略17、主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（A ）。
A.行为主义学习论；B.建构主义学习理论；C.人本主义学习理论；D.认知主义学习理论18、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（B）A.再认策略；B.意义策略；C.目标策略；D.组织策略19、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（C）。
A.精英人才与合格人才；B.学术型人才与应用型人才；C.通才与专才；D.杰出人才与通用人才20、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（A）。
A.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面发展学说；C.社会本位论；D.兴趣决定论21、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（C ）。
A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型；B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的；C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用；D.高校应以培养学术型人才为主22、素质的涵义是（D ）。
A.素质就是文化素质；B.素质就是思想道德素质；C.素质就是专业素质；D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质；既包括身体素质，又包括心理素质。
23、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（B）A.高校培养目标具有主观性与客观性；B.高校培养目标具有抽象性与统一性；C.高校培养目标具有稳定性与动态性；D.高校培养目标具有具体性与多样性24、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（A）。
A.教学计划；B.教学大纲；C.教材；D.课程方案25、教案常规项目的主体部分是（D ）。
A.教学目的；B.重点难点；C.导入新课；D.讲授新课26、教案编写的主体部分是（C ）。
A.确定重点难点；B.选择教学方法；C.设计教学过程；D.教学反思27、教学计划编制的首要任务是（A）。
A.确立课程目标；B.选择课程内容；C.实施课程方案；D.进行课程评价28、高校课程改革中,牛津模式的主要特征是（C）。
A.以学群、学类为组织进行综合知识教学；B.跨学科选课；C.通过复合课程将文、理学科融为一体；D.加强基础,淡化专业29、下列哪一项不是上好课的必要条件？（D）A.目的明确；B.内容正确；C.方法得当；D.手段先进30、目前我国高校普遍采用的是（C ）。
A.完全学分制；B.学年制；C.学年学分制；D.美国学分制31、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（C）。
A.二者关系甚为密切；B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力；C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义；D.实践对学校教学具有很大的价值和意义32、让学生获得直观知识的实验是（A ）。
A.演示性实验；B.验证性实验；C.设计性实验；D.操作性实验33、关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（D）。
A.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育；B.一个好教师应既是研究者又是教育者；C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；D.教学与科研很难两全其美34、高校科学研究职能的确立起始于（A）。
A．柏林大学；B．哥廷根大学；C．哈勒大学；D．威斯康星大学35、高校精品课程建设的核心是（A ）。
A.改革教学内容和课程体系；B.建设高水平的师资队伍；C.高标准的教材建设；D.配备现代化教学方法和手段36、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（B ）。
A．苏格拉底；B．费希特；C．洪堡；D．范海斯37、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学的（C）。
A．科学研究职能；B．培养人才职能；C．社会服务职能；D．终身学习职能38、高校精品课程建设的根本保证是（B ）。
A.改革教学内容和课程体系；B.建设高水平的师资队伍；C.高标准的教材建设；D.配备现代化教学方法和手段39、说到底，高校的办学特色主要体现在(A )。
A.高水平的教师和高质量的毕业生；B.先进的办学理念；C.校长的卓越领导和创新实践；D.优势学科40、学校定位的核心是(A )。
A.办学特色定位；B.办学目标定位；C.办学原则定位；D.办学类型定位二、多选题(多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分)1、学习高等教育学的意义在于有助于我们(ABCD )。
A.形成职业观；B．更好地理解高校；C．认识高等教育； D.形成专业发展观2、高等教育学的研究对象为( ABC)。
A.高等教育的现象；B．高等教育的问题；C．高等教育的矛盾； D.高等教育的规律3、高等教育民主化表现在(ABD )。
A.入学机会均等；B．教职员工参与院校管理；C．开设选修课程；D．学生参与院校管理4、在实行市场经济模式的一些主要发达国家，高等教育体制与运行机制大体上有三种类型（ABC）。
A.集中型；B．分散型；C．复合型；D．配置型5、学生接受高等教育以发展其（ABCD ）。
A.素质；B．学习能力；C．研究能力；D．实践能力6、专业属性或标准可概括为（ABCD ）。
A.专门性与高深性；B.服务性与伦理性；C.教育性与组织性；D.合法性与自主性；E.他律性与发展性7、教学反思的具体方法有如下几种（ABCDE）。
A.反思日记；B.观摩教学；C.专业发展；D.行动研究；E.接触新知8、学习的内部条件包括（AB ）。
A.智力因素；B.非智力因素；C.学习目标；D.学习材料9、大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在（ACD ）。
A.对教育影响的选择性；B.教师影响的决定性；C.学习目的的多样性；D.学习方法的独立性10、以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是(AB )。
A．高等教育； B.专业教育；C.职业教育；D.基础教育11、制定高校培养目标的依据有哪些？（AD ）A.马克思主义关于人的全面发展学说；B.个人本位论；C.社会本位论；D.社会需求与人的发展需求的统一12、钻研教材包括钻研（ABCDE ）。
A.教学大纲；B.教科书；C.相关的本专业专著；D.相关的学术杂志；E.相关的学术网站13、科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（ABD ）。
A.促使大学内容学问化；B.促进大学课程向结构化转变；C.促进大学课程以问题为导向；D.促进大学课程更加专门化；E.促使大学课程注重经典14、下列关于教学方法的叙述，正确的有（ACD）。
A.是为教学目的服务的；B.是教学模式；C.须以教学内容为载体；D.方法的选用须注意到学生的特点15、课堂教学的优点是（ABD ）。
A.提高教学效率；B.增强教学的计划性；C.因材施教；D.有利于培养学生的集体精神。
16、美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是（ACDE ）。
A.发现的学术；B.讨论的学术；C.综合的学术；D.应用的学术；E.教学的学术17、高等学校社会服务的特点有（ACDE ）。
A.专业性；B.学术性；C.合作性；D.实体化；E．直接性18、高校战略管理具有以下特征( ABCDE)。
A.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握；B.在过程上，具有连续性、决定性；C.在作用上，具有纲领性；D.在空间上，具有系统性、全局性；E、在时间上，具有长期性、前瞻性。
19、目前，我国高校已经普遍实行教师职务聘任制，其内涵是(ABCDE )。
A.按需设岗；B.公开招聘；C.平等竞争；D.择优聘用；E.合同管理20、马斯洛的层次需求理论认为，任何人都有以下哪些方面的需要(ABCDE )。
A.生存的需要；B.生理的需要；C.爱的需要；D.获得尊重的需要；E.自我实现的需要三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)1、高等教育就是由大学（university）提供的教育。
错2、1998年颁布的《高等教育法》是我国首部高等教育法。
对3、依照国际标准，我国高等教育目前处于大众化发展阶段。
对4、高等教育与培养学生的研究能力无关。