讲解重点内容：教师应站在教室的中心位置， 视觉覆盖全班学生
课堂提问：认真倾听的同时，要尽可能地走近 回答问题的学生 展示图片：要用手指捏住图片的边缘，不要挡住图 片的内容，让每一个学生细心观察到图片的内容
学生回答问题：教师要仔细倾听，并认真观察，注 意反馈信息，及时矫正，及时评价
情 感 基 本 功
了一些枯燥无味的单词、句型。 进行多形式、多手段、多环节的课堂操练，
快 动
从而体现“快节奏”教学。
新
常换“新招”。
咬耳朵”“Bingo”“What’s missing? ”“粘卡片”等
给英语教师们的建议
经历充沛但缺乏经验的教师
多注意揣摩儿童的心理，而且在上课过程中注意积累经验，就可使自己的
英语语言变为孩子可以听懂并愿意模仿的，对于孩子有用的语言。
激情而不张扬 愚钝而不懒惰
正直而不固执
高县来复镇中心小学校 林贵秋
一、要保持良好的心态 二、要一专多能
三、要提升自身的人格魅力 四、要有鲜明的个性
五、要学会反思 六、我的快乐课堂观
七、给老师们的建议
要保持良好的心态
水本无波，相荡而成涟漪
石本无华，相撞而起火花
什么是幸福？
幸福是一种心情，一种感觉，一种 比较。一帆风顺未必前途光明，调整 心态，排除烦恼，制造快乐！心态平 和，学会放大快乐！
创新 提炼和升华
我的快乐课堂观
多给学生自我探究、操作、观察、思辨、交
流、展示的机会，以游戏的心态和方式，创造
们以动态的、玩中学的感觉，
让他们学习着并快乐着。
轻 松 自 然 静 结 合
让学生在课堂上为所学的内容充分的调动起来，把静态的
动
词、句、文变成学生的动态，让学生在动中、在玩中接受
经验丰富但语言薄弱的教师
先让自己熟悉用英语讲话，接下来，针对上课内容听磁带，矫正自己的发音，检查自 己的语法。对于一些经常用到的指令，以及连贯课堂的用语多用一些手势即动作帮助 自己。
工作努力但各方面能力欠缺的教师
在语言，动作，表情三方面下工夫。要持之以恒，只要坚持，一定会有所收获。
撑一支长篙
向青草更青处漫溯
满载一船星辉 在星辉斑斓里放歌
Thanks for your listening.
一个优秀的教师永远也不要忘
记自己曾经是一个孩子。要有浪漫
的情怀，把人格的风碑谱进学生的 心灵。
要有鲜明的个性
在教学中，教师可以先学习摹仿别人，讲究
“教有定法”，然后在教学中不断探索、修炼，
直至拥有高超的教学艺术，达到“教无定法”， 形成了自己鲜明的个性。
要学会反思
调查研究 反思 总结 学习 改变自我 了解学生 肯定自我，批判自我 值得肯定，需要改进 先进的教育教学理念与方法 化众人之所长为已 创造出新的自我 归纳做法，提升到理论高度
教师要利用一切机会尽可能多地与学生进行
情感的交流，把他们当成自己的朋友，在生活上
照顾他们，在精神上支持他们，走进他们的心灵，
用孩子的眼光来看他们的世界，爱他们的一切，
这样他们就会对教师的关怀、体贴产生亲切感。
歌唱、舞蹈基本功
会唱 会跳
艺 术 基 本 功
绘画基本功
会画
表演基本功
会演
礼 仪 基 本 功
要一专多能
不仅仅是指教师要有较好的口头表达
语 言 基 本 功
能力，还应当具备“课堂教学交际语言” 能力。课堂教学中，教师要讲究语言的艺 术，语言既要生动形象、引人入胜，有强 烈的感染力，又要表达扼要、准确、恰如
其分，讲到点子上。
教师的站姿
行 动 基 本 功
挺胸、收腹、立腰 且举止要文明，面带微笑。
礼仪是塑造形象的重要手段。交谈讲究
礼仪，可以变得文明；举止讲究礼仪，可 以变得高雅；穿着讲究礼仪，可以变得大 方；行为讲究礼仪，可以变得美好……
要提升自己的人格魅力
一个英语老师要有自身的迷人魅力， 幽默风趣的谈吐，丰富的各种知识，要有 一颗与孩子俱进的心。有童心，和学生保
持着共同的爱好、共同语言。