光的反射
1、知识与技能：了解光在一些物体表面可以发生反射；认识理解光的反射定律，知道法线、入
射角和反射角的含义；理解反射现象中光路的可逆性；了解什么是镜面反射，什么是漫反射并能运用所学知识解释教现实生活中的现象。

学、过程与方法：通过猜想、实验、分析培养学生的观察和分析能力，渗透学生探2目究的理念。

标、情感态度与价值观：在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度；3，提高科学技术应用于日常生活和社会的意密切联系实际
识；鼓励学生积极参与探究活动。

重点用探究法研究光的反射定律
难点用光的反射解释一些简单现象
激光笔、平面镜、毛玻璃片、白硬纸板教师准备教学准备刻度尺、激光笔、平面镜、白硬纸板学生准备教学过程自备补充教学内容集备补充
举例说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；复习光在真空中的传播速度。

巩固由此引出“反射”我们为什么能看见日光灯、烛焰？，进漆黑的夜晚我们如何才能看到屋子里的桌子、书等入新课学习。

不发光的物体呢？
情境导入页 1 第
【探究一】
把一个平面镜放在桌面上，再把一张纸竖直立在1.平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。

一束光贴O点，经平面镜的反射，着纸板沿某一个角度射到示沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光和反最好演射光的径迹。

2、改变光束的入射方向，重做一次。

换另一种颜色有时思考：的笔，记录光的径迹。

黑r。

滑的光两侧的角3、取下纸板，用量角器测量ONi和铁或ANB4、纸板是用两块纸板粘起来的，把纸板BN向者板铜板在板、前折或向后折，还能看到反射光吗？射5课、关于光的反射发现了什么规律？的照光下会反光。

结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线堂
放电影时，在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两活
以人动们侧；反射角等于入射角。

可角从各个【探究二】电让光逆着反射光线方向入射度看到为什么结论：在反射现象中，光路是可逆的。

影，二、镜面反射与漫反射呢？镜面反射：一束平行光入射到物体表面，其反射光束仍然是平行的。

漫反射：平行光入射后，经反射后不再平行，而是射向各个方向。

2.2-7 P41图利用 1注：（）漫反射遵循光的反射定律）光滑表面产生的反射不一定是镜面反射，2 （如凹面镜和凸面镜。

60°， 30的入射角射到镜面上，则反射光1、一束光线以°。

60，入射光线与镜面线与入射光线之间的夹角为基的夹角为。

础、在光的反射现象中，当入射角增大时，就表明入2训。

法线的方射光向向移动（“靠近”或“远离”）练光在物体表面发生反射，若入射光逆着反射光的方知向，则反射光将逆着原来的入射光方向，这表明反识的。

射现象中光路是运用一条光线垂直入射到水平放置的平面镜上时，1、入，保持入射光线不动，将，反射角为射角为
?20能镜面绕入射点逆时针旋转，则反射光线转过。

力，反射光线与水平线夹角为（多选）一个雨后的晚上，天刚放晴，路面已基提、2里，下水坑，为了不踩到水升本干了，但仍
有一些小列判断正确的是（） A.迎着月光走时，路面上发亮处是水坑页 2 第
课堂检测见小卷分层 B 作业卷选做A 作业卷必做作业 2.2光的反射板一、反射定律书 镜面反射设二、反射分类
漫反射计
出规律，并配以动画，体现反课堂演示清晰地展现出本节要研究的问题，得射定律的普适性。

出示光具座，有的班级演示效果较好，时间上可能有些紧，镜面反射、漫反射可下节讲。

课后
反思
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