中小学心理健康教育课程设计教案——观察力训练
一、教学目标
1、让学生通过活动了解自己的观察能力；
2、让学生通过故事感受观察的重要性，提高观察兴趣；
3、通过观察训练，提高学生的观察能力。

二、教学重点
1、认识观察的重要性；
2、掌握提高观察能力的方法或技巧。

三、教学难点
1、学会观察的方法；
2、提高学生观察的能力。

四、教学准备
1、准备观察能力测试题。

2、多媒体教室。

3、ppt课件。

4、白纸。

5、教学时间：40min
五、教学过程
1、导入
在第二次世界大战中，德、法两军对阵，互相隐蔽在山坡和山坳里。

一天，早上8点，德军某将领从望远镜中观察到对面山坡上有猫出现，第二天早上8点又观察到同一现象，第三天同一时间山坡上又出现了猫。

假如，你是那位发现猫的将领，你对此现象会怎么解释？
那位将领得出这样的结论：“按照习惯，连级以下的干部不能带小动物，自有师级、旅级的长官才能带小动物。

因此那个出现猫的地方就是对方的高级指挥所。

”随后德军用大炮轰击那个隐蔽的指挥所。

就是这只猫给法军带来了灾难。

可见，在战争中，观察是否敏锐可以决定某场战役的成败。

生活中亦如此。

那同学们想不想了解自己的观察力呢？
2、测试学生的观察力
图中有两对图形是完全相同的，同学能在多长的时间内把它们找出来？
测试结果：在1min内找出来的观察力最好；1-2min内找出来的观察力好；2-4min内找出来的观察力一般；4min后找出来的同学需要锻炼自己的观察力了。

3、观察力的训练
活动1，图中一共有几种动物？请同学们写出来？5min
请两位同学起来说出他们找到的动物
答案：大象、马、狗、老鼠、猩猩、猫六种动物。

点评：观察前我们要做好准备，在明确观察目标的基础上进行观察；观察注意顺序，先观察什么，后观察什么，按部就班，系统进行。

可以考虑：从整体——局部——细节，再由细节——局部——整体，进行有系统、有顺序、有层次的观
活动二，仔细观察图，回答相关问题。

4min。

请学生上讲台写出答案。

1、哪些木条是水平放置的？
2、哪些木条是倾斜的？
3、倾斜的木条中，哪一条倾斜角度最大？
4、A和G相接触吗？
点评：观察时，还要善辩多思，分析比较，尽可能地抓住事情本质。

可以观察事物的特点，寻找这一事物与其他事物之间以及与已有知识间的联系。

活动3，画中画了一共多少样东西，请写出来？10min。

学生分组讨论。

点评：观察时要注意：1、明确观察的目的；2、根据观察目的任务选择观察方式；3、运用多感官进行观察；4、充分运用已有经验；5、多角度、多层次的观
5、课堂结束。

六、老师总结
同学们，通过这节课的训练，我们的观察力得到了一定的提高，我们要注意，观察源于生活，也应用于生活。

我们运用我们的观察为生活服务！。