用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之处。
四、学唱歌曲。
1、聆听歌曲，尝试用二拍子和三拍子的节奏为歌曲伴奏，最后选择出自己认为合适的节奏。
2、请同学将自己选择的节奏配合音乐节奏拍打出来，教师和学生找出正确的答案。
3、用听唱法学唱歌曲，首先完整听唱一至两遍，然后用默唱的形式来学唱。
4、找出歌曲中，相同的乐句，完成想想的练习。
三、小表演。
1、学习新疆舞蹈的基本舞步，要求大部分学生掌握。
基本舞步：第一拍抬跺右脚；第二拍轻抬落左脚。
2、请学生自由组合分成若干个小组，然后创编舞蹈动作。（教师可以先请有舞蹈功底的学生担当各个组的小组长）。
3、分组进行汇报表演，请小组长选出大家认为比较好的动作，将这些动作组合起来，配上我们的基本舞步，编成一个新疆的小舞蹈。
师：谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢？
师：教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的敬爱？说出每个人自己的想法。
三、体会三拍子和二拍子的不同。
师：有一个学校的同学想了一个好办法，他们在教师节的时候准备去进行劳动来回报亲爱的老师，我们看看他们做了些什么劳动？
观察书中第六页的图片，模仿他们劳动所发出的声音，体验哪一个音更强？认识重音记号，并将重音记号标志在合适的位置。
5、分组检查学生学唱歌曲的情况，要求有感情的演唱。
6、和伴奏演唱，用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
二、给歌曲伴奏。
1、由于上节课学习了三拍子的强弱弱的规律，为达到巩固知识的目的，请学生按照规律尝试用跺脚、拍手、拍腿和拍肩的方法为歌曲伴奏。如：
拍手○××|○××|
跺脚●××|●××|
2、在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴。
5、比较两组相同乐句有什么特点。
6、根据歌曲的规律来学唱歌曲。
五、小结。
教学后记
学生不会分析歌曲的曲式结构，有点不明白。
第2 课时
教学目标
1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。
四、表演：请全班学生分角色进行表演。
五、小结。
教学后记
注意歌曲中的休止符。
第4 课时
一、复习歌曲。
复习演唱歌曲《我们的学校亚克西》。
二、歌曲处理。
1、请学生找出歌曲中比较难唱准的乐句，跟随老师的琴声，注意音准的进行演唱。
2、能掌握我们学习的节奏，并准确的找出新节奏所在的小节。
3、完整的用充满弹性的声音有感情的演唱歌曲。
2、建立我的小音库，认识和唱准“5”和“3”两个唱名。
教学重点难点
××
××××
××××××××
教学准备
课件、电子琴、
教学过程设计
一、复习节奏。
1、师将三种节奏板书于黑板上：
××
××××
××××××××
设问：请说出上面三种节奏的时值是相同的吗？
4、全班进行练习。
5、请出一部分同学组成演唱队，一部分同学组成乐器队，剩下的同学在教室中间进行舞蹈的表演，可以交换进行。
四、小结:请同学们评出本节课的小创作家，并进行鼓励。
第2课教案
课题
第2课风铃响了
课型
综合
第1 课时
教学目标
1、通过歌曲《风铃》的学习，使学生感受音乐和自然的关联；进一步巩固×、××、××××三种节奏。
3、从学生的体验入手，通过他们喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟嗬”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
重点难点
AABB；三拍子；一字多音的唱法是难点；认识连音线和数拍数；会写唱名。
教学准备
电子琴、课件
教学过程
一、提出新学期的要求。
二、谈话导入新课。
师：你们知道教师节是几月几日吗？
花城版三年级上册音乐教案
2010-09-22 19:46:22|分类：教学类|标签： |字号大中小订阅
2010年第一学期
第1课教案
课题
第1课我们爱老师
课时
授课4课时
课型
综合
第1 课时
教学目标
1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬，和学校的热爱。
4、过渡到教师与学生做对接句的演唱。“亚克西”三字先全部由学生唱，其他歌词由老师唱，唱熟后再交换。
5、请学生注意×××节奏是本歌的难点，只有唱准了方可表现出歌曲风趣、幽默的风格。
三、打击乐器配伴奏。
1、聆听打击乐器的音色，聆听歌曲，请学生选择合适的打击乐器。
2、分组进行×××和×××节奏的练习。
3、配合歌曲，进行演奏。
三、表演。
让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。
四、小结。
第3 课时
课题
我们的学校亚克西
课型
综合
教学目标
1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
二、学唱歌曲。
1、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，在老师指导下感受其中“亚克西”这三个字的节奏特点×××。照上面的方法，也按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。
2、学生用听唱法学唱歌曲，跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲：
拍手○×|○×朗读歌词，注意××节奏要读准，休止符眼表现出来。
重点难点
2—3|4—32|5——｜5—0|
教学准备
电子琴、课件、纸片
教学内容与师生活动
一、复习歌曲。
1、在歌曲的旋律中有感情的朗读歌词，找准歌曲的节奏。
2、复听歌曲，请学生找出自己还不太会唱的乐句。
3、跟随老师的电子琴弹奏的音乐，找到音准，分句跟琴进行模唱。
4、用暗示听唱法，纠正学生演唱中的错误：教师唱前半句，学生接后半句，唱熟后进行交换。
重点难点
××××××
教学准备
电子琴、打击乐器、课件
教学过程设计
一、谈话导入。
1、请学生夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级和我们的同学，激发学生的爱校、爱师、爱班和爱友之情，再导入新课。
2、复习歌曲《娃哈哈》，让学生唱一唱，在老师的指导下感受其节奏特点：×××，可以按节奏拍一拍，可以按节奏说人名，如李小红、王大明等，也可以按节奏唱音阶，如1 1 1 等。