福师1203考试批次《文学创作论》复习题及参考答案一
本课程复习题所提供的答案仅供学员在复习过程中参考之用，有问题请到课程论坛提问本复习题页码标注所用教材为：
教材名称单价作者版本出版社
文学创作论49.5 孙绍振2009年11月第4版海峡文艺出版社
如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点
一、论述题（共3小题，每题20分）
1、如何理解“有特点的细节能以局部更好地表现整体”？请结合具体作品进行论述。

参考知识点：以生活的主要特征统率五官可感细节参看教材P14
2、作家审美心理的动态结构是怎样的?
参考知识点：作家审美心理的动态结构参看教材P37
3、作家的感受力包括哪几个方面？
参考知识点：作家的感受力参看教材P88
二、作品分析（40分）
阅读所提供作品，运用本门课程中所学的理论知识进行分析，不少于500字。

注意：不必面面俱到，可自选一个切入点展开分析。

似花还似非花，也无人惜从教坠。

抛家傍路，思量却是，无情有思。

萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。

梦随风万里，寻郎去处，又还被，莺呼起。

不恨此花飞尽，恨西园，落红难缀。

晓来雨过，遗踪何在？一时萍碎。

春色三分，二分尘土，一分流水。

细看来，不是杨花，点点是离人泪。

——苏轼：《水龙吟·杨花》燕忙莺懒花残，正堤上柳花飞坠。

轻飞乱舞，点画青林，全无才思。

闲趁游丝，静临深院，日长门闭。

傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被，风扶起。

兰帐玉人睡觉，怪春衣，雪沾琼缀。

绣床渐满，香球无数，才圆即碎。

时见蜂儿，仰点轻粉，鱼吞池水。

望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。

——章质夫《水龙吟·杨花》参考知识点：变形和白描的相互交织参看教材P311
福师1203考试批次《文学创作论》复习题及参考答案二
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教材名称单价作者版本出版社
文学创作论49.5 孙绍振2009年11月第4版海峡文艺出版社
如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点
一、论述题（共3小题，每题20分）
1、作家的观察力如何实现？
参考知识点：作家的观察力参看教材P49
2、怎样理解输送语言信息的“阈值”?
参考知识点：输送语言信息的阈值参看教材P141
3、怎样理解形象？
参考知识点：形象是感情特征、生活特征、和形式特征的三维一体结构图参看教材P210
二、作品分析（40分）
阅读所提供作品，运用本门课程中所学的理论知识进行分析，不少于500字。

注意：不必面面俱到，可自选一个切入点展开分析。

稼轩中秋饮酒达旦，有天问体作《木兰花慢》以送月。

曰：“可怜今夜月，向何处？去悠悠，是别有人间，那边才见，光景东头。

”词人想象，直悟月轮绕地之理，与科学家密合，可谓神语。

——王国维：《人间词话》物理学家是在自然过程表现得最确实、最少干扰的地方考察自然过程的，或者，如有可能，是在保证以其“纯粹形态”进行的条件下从事实验的。

——马克思
参考知识点：科学的想象和文学的想象参看教材P111
福师1203考试批次《文学创作论》复习题及参考答案三
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教材名称单价作者版本出版社
文学创作论49.5 孙绍振2009年11月第4版海峡文艺出版社
如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点
一、论述题（共3小题，每题20分）
1、文学创作中，怎样处理形式的局限与生活和情趣的自由的关系？
参考知识点：在形式的局限中争取表现生活和情趣的自由参看教材P129
2、如何处理对话、独白中的口语和书面语言?
参考知识点：在对话、独白中的口语和书面语言参看教材P191
3、主体与客体关系的变异？
参考知识点：主体与客体关系的变异参看教材P316
二、作品分析（40分）
阅读所提供作品，运用本门课程中所学的理论知识进行分析，不少于500字。

注意：不必面面俱到，可自选一个切入点展开分析。

烈日下，行道上，口燥舌干，忽见路边有卖甘蔗者，急忙买得两根，一手持就口边，才咬一口，即入佳境，随走随嚼，旁若无人，蔗渣随嚼随吐，人生贵适意，兼可为“你丢我拣者”制造工作机会，潇洒自如，不亦快哉！
——梁实秋：《不亦快哉！》参考知识点：审丑的软幽默——自我调侃参看教材P406。