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小班过年啦主题活动教案15篇

小班<过年啦>主题活动教案15篇活动1★ 好看的节日(科学——常识)P91 活动目标:1.感知幼儿园迎新年的景象。

2.学用一些词语表达自己的感受。

环境与材料:过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置,, 活动流程:一、引发参观兴趣重点提问:这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样?为什么要打扮得那么漂亮? 小结:这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了,因为新年到了,大家都在庆祝新年的到来。

二、提出参观要求重点提问:我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么?小结:大家要跟着队伍,爱护环境,见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼,,三、参观幼儿园的节日环境重点提问:幼儿园(或哥哥姐姐班)什么地方最漂亮?你最喜欢哪里?都有些什么?在教师启发带领下描述节日景象,尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。

小结:幼儿园(或哥哥姐姐班)的*** 真漂亮啊,有*** 有*** ,我们也来打扮我们的教室吧!观察要点:能否观察园内环境中的漂亮布置,会描述自己所看到的节日景象。

活动2:★彩灯亮了(科学—数活动、排序)P92 活动目标:1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。

2、体验彩灯亮了的快乐情绪。

环境与材料:1、红色和绿色(彩灯若干),黑色卡纸(第一教时事先粘好房子)2、PPT 活动流程:一、欣赏感知:1、观看PPT:感知美丽的夜景。

提问:夜晚虽然黑黑的,但是有了彩灯就很美丽。

你看到过彩灯么?看过美丽的夜景么?小结:夜晚有了彩灯,才更美丽,灯光闪烁,星星点点。

2、观赏范例:提问:灯点在哪里?怎样点才好看?小结:灯点在屋顶上,沿着屋顶点。

红红的、有绿绿的、亮亮的。

有规律地点灯更加漂亮。

二、示范演示:1、教师讲解范例,一起感知简单的AB 模式。

2、教师先点,接着幼儿上来接着点AABB 模式。

三、幼儿点灯:1、彩灯亮起来,用彩点点灯,尝试运用两种颜色点,有一定的规律。

AB 、三、幼儿点灯:1、彩灯亮起来,用彩点点灯,尝试运用两种颜色点,有一定的规律。

AB 、AABB 。

2、及时肯定幼儿有规律地点。

3、及时发现与他人不同的模式。

小结:彩灯亮起来了,夜晚真美丽。

四、展示交流:1、你是怎样点灯的?2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。

3. 、出示:ABB 、AAABBB 等模式,让幼儿感知,引起下次兴趣。

活动3体育游戏○ 挂灯笼(渗透P80 )活动4:○挂彩灯(艺术—美术)活动目标:尝试用图形(圆、方、三角)与线条组合画出各种彩灯。

环境与材料:笔、蜡笔,各种图形活动流程:一、观察与讨论1、前两天我们过了一个什么节?2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。

3、欣赏范例,灯笼有些什么颜色,漂亮吗?想不想自己动手画一画?二、操作与思考1、元宵灯有些什么形状?教室逐一将图形粘贴在纸上。

2、这些灯可以挂吗?缺少什么?(上面的挂绳,下面的流苏)教师逐一演示三、创作要求大家来挂彩灯,把不同形状的彩灯都挂上四、幼儿作画,教师指导1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。

2、把灯挂好(不遗漏挂绳和流苏)3、想一想,灯里有些什么花样?五、引导评价谁挂的灯最多?找一找不一样的灯活动5:★交换彩灯玩一玩P91 活动目标:1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐。

2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏,并试着遵守游戏规则。

环境与材料:幼儿自带灯笼活动过程:一、活动导入回忆——过年家家挂灯笼。

灯笼很美丽,那么你想不想把灯笼请到教室来,我们一起和它做游戏。

二、共同游戏:1. 听听音乐里欢乐的气氛,感受过年时的快乐。

2. 说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服,长得什么样子。

3. 提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。

4. 用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来,让幼儿有发挥想象的空间。

例如:跑跳、转圈、蹲、起等。

5. 一段音乐结束时,找一个好朋友交换灯笼玩一玩三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。

(幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏)再次感受过年时欢乐的气氛。

分题二:大家来过年活动1:★新年到(语言----- 儿歌)活动目标:1、说说新年里热闹的事情,知道过新年要去拜年。

2、欣赏并学说儿歌。

环境与材料:背景音乐《恭喜恭喜》活动流程:一、听音乐,情景导入1、这首歌是什么时候唱的?听上去感觉怎么样?2、过新年开心吗?大家来说说新年里热闹开心的事情。

二、欣赏儿歌《新年到》1、讨论儿歌里新年到了都有些什么事情。

2、学说儿歌《新年到》大家一起说说做做新年里敲锣打鼓放鞭炮的热闹场面。

三、大家来拜年1、新年到了要给谁拜年呢?给爷爷奶奶外公外婆,, 拜个年2、为什么新年到了要拜年呢?3、怎么拜年呢?用什么动作来表示?学着来拜年,祝福他们身体健康,万事如意!4、还可以说些什么好听的祝福话呢?5、放背景音乐,给好朋友和老师拜个年。

活动2:★ 欣赏秧歌舞(艺术)活动目标:1.通过欣赏,初步感知秧歌舞,知道秧歌是中国汉族舞蹈。

2.初步尝试运用道具和自己肢体表达秧歌带来的热闹和喜气。

环境与材料:音乐《欢乐中国舞》,秧歌舞碟片,红色带子。

活动流程:一、初步感知。

1、教师播放舞蹈:欢乐中国年。

师:今天老师带来了一些十分精彩的舞蹈,想不想看看?猜猜这是什么舞蹈?(这是我们汉族的舞蹈,叫秧歌舞。

)2、看了这段舞蹈后,你觉得这舞蹈的音乐听上去感觉如何?3、你在哪里还听到过这种音乐或者看到过热闹的秧歌舞?小结:秧歌是节日庆祝活动中的大型歌舞表演。

既可以在走街串巷中行进表演,又可以集中在舞台上做正式的歌舞演出。

秧歌的特点十分热闹、喜气!二、感受了解。

1、再次欣赏舞蹈。

师:看看跳秧歌时演员是怎么装扮自己的?(服装、发型)2、讨论道具。

师:跳秧歌舞时用了哪些道具?(手巾花、扇子、腰绸带、鼓、灯笼⋯⋯)三、幼儿尝试跳秧歌舞,引起幼儿进一步的兴趣。

1、初次尝试师“老师已经准备好小朋友跳舞的红带子、呆会儿我们一起来跳跳秧歌舞好吗?2、动作示范。

(鼓励幼儿自由讲解示范)3、你们喜欢秧歌舞吗?那好我们下次可以到大舞台去和好朋友几个人一起跳!活动3:★ 卷爆竹(艺术--- 音乐游戏)活动目标:1、通过感受音乐的欢快曲调,体会过年放爆竹的热闹情景。

2、跟随音乐,尝试用舞蹈的动作来表现出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。

环境与材料:音乐《卷爆竹》,放爆竹的图片活动流程:一、听声音猜物,激起孩子的兴趣1、今天老师给你们请来了一个朋友,可是他不愿意出来,他想先让你们听听他的声音再猜他是谁。

2、我们宝宝的小耳朵可真灵,都猜出了是爆竹。

二、模仿爆竹声1、爆竹宝宝会发出什么样的声音?(我们来学一学,然后引导幼儿在模仿声音的同时做出把小耳朵捂好的动作,增进情境感。

砰——啪)2、什么时候会放鞭炮呢?小结:每当过节的时候,我们中国有个习惯,喜欢放爆竹、烟花来庆祝我们的节日!使我们的节日很热闹!很喜庆!三、欣赏歌曲《卷爆竹》1、爆竹放完了,我们自己卷一个好不好?(播放音乐幼儿欣赏)2、歌里是怎么卷爆竹的呀?根据歌词内容边做卷爆竹的动作,边集体念歌词几遍。

3、幼儿再次完整欣赏歌曲。

4、带领幼儿跟着音乐轻声地演唱几遍,并尝试配上自创的动作。

四、游戏“卷爆竹”播放音乐,幼儿分组进行游戏,体验过新年的快乐!活动4:★糖和盘(科学—数活动:对应)P94 活动目标:1、区分糖和盘的颜色、形状、并进行颜色与形状的对应。

2、有兴趣的装糖,体验过新年的快乐。

环境与材料:糖和盘人手一分活动流程:一、看一看:1、过年的时候,你最喜欢吃什么?小结:过年的时候很开心,可以吃糖果。

2、糖和盘是什么颜色(形状)的?小结:红(绿)的糖,红(绿)的盘。

方(圆)的糖,方(圆)的盘。

二、装一装:红(绿)的糖,装什么盘?圆(方)的糖,装什么盘?三、说一说:你是怎么装糖的?还可以怎么装?小结:红(绿)的糖装红(绿)盘,圆(方)糖装圆(方)盘。

红的圆的糖装进红的盘。

活动5:☆ 做元宵(艺术——美术)活动目标:1、做汤圆的材料和制作过程。

2、尝试动手搓小圆子,感受节日里品尝劳动成果的快乐。

环境与材料:糯米团、酒酿、糖等原料,盆子若干。

电磁灶和锅。

活动流程:一、感知交流:1、观察汤圆样品,说说这是什么,是什么形状的。

2、谈论汤圆的味道是什么样的,汤圆是怎样做出来的。

二、动手制作1、看老师将糯米团分成小块,团成圆团的过程。

2、卷起袖口,每人用一小团糯米团,按以上步骤团成圆团。

3、将各自团成的汤圆整齐地排放在盆子里。

4、数数自己团的汤圆有几个,哪几个最圆。

三、观察谈论1、由老师在电磁灶上煮开的水下汤圆。

2、说一说什么时候才能吃汤圆,汤圆里还要放些什么,并认识酒酿。

四.品尝1、洗净小手吃汤圆。

2、说说自己做的汤圆味道怎样,体验品尝劳动成果的快乐。

活动6:☆ 新年树(P99 )○活动内容:团圆饭(艺术—美术)活动目标:大胆用图形或线条表现自己喜欢的菜肴,感受热闹的团圆饭场景。

环境与材料:水彩笔、自制团圆饭背景添画纸活动流程一、我家的团圆饭。

1.过年、过元宵节的时候,大家有没有和爸爸妈妈、爷爷奶奶坐在一起吃饭,这餐饭叫什么饭?(团圆饭)2.说说你吃年夜饭的情景吧! 有哪些人?在哪里?3. 请幼儿说说桌上有什么菜,它们看上去像什么形状?二、丰盛的团圆饭1.教师出示背景添画纸,看看那有些谁,他们喜欢吃什么?2.根据幼儿的讲述,归纳出相应的图形或线条,师生共同添画各种菜肴。

3. 好丰盛的一桌团圆饭啊!大家在一起好开心呀!三、大家一起来吃团圆饭1.画一画吧,你家的饭桌上有些什么好吃的菜?2.启发幼儿在空盘子里上画画不同图形,说说是什么菜。

3. 引导幼儿围着添画碗、筷子、杯子等餐具。

4.我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧!引导幼儿用手做剪刀状当作筷子,模拟夹菜、说祝福语等热闹场景。

活动9:★糖和盘(语言--- 儿歌)活动目标:1、积极的学念儿歌,有主动表达的愿望。

2、感受儿歌中隐含的颜色、形状对应,在活动中区分。

活动准备:活动流程:一、情景导入,分糖果过年了,老师请大家吃甜甜的糖果,可是还没有装好,请小朋友来帮帮忙吧。

1、教师出示操作材料,请个别幼儿上前来分糖果。

2、大家来说说,可以怎么分糖果的。

二、听儿歌,分糖果1、教师念儿歌,请幼儿听听儿歌里是怎么念的。

2、幼儿学念儿歌。

3、听儿歌,分糖果,请个别幼儿上前来,根据儿歌里的内容提示分糖果。

三、过新年,分糖果过年真热闹,大家一起吃糖真开心!把糖果分给幼儿一同分享。

分题三:敲锣打鼓★活动内容:咚咚锵(艺术--- 歌曲)P95 :活动目标:1、感受体验节日的快乐。

2、学唱“咚咚锵”歌曲,随着歌曲尝试用拍手、拍腿、跺脚等动作打节奏。

环境与材料:欢庆锣鼓的图片、乐器(锣、鼓、小铃)活动流程:a)欣赏音乐《咚咚锵》,感受节日气氛1、边听音乐,边看图片。

2、看看教师敲锣和打鼓的动作表演。

3、说说老师是在做什么,怎么做的,也来学一学。

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