创设情境,激趣导入
一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？
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（单位：厘米）
12
18
16
15
（一）做一做
转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说它 们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的,底面半径 和高分别是多少。
A
D
B 2cm C
(1)
(2)
答：长方形ABCD如果以AB边为轴旋转，会形 成（1）号圆柱。底面半径是2cm，高是1cm 。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
深
厚
长
实践应用，发展新知
指出下面图形中哪些是圆柱,并说明理由。
1
×
2√
3×
4
×
5
√
6
×
实践应用，发展新知
1、下面哪些物体是圆柱？
(×) (√ ) (×) (√ )
实践应用，发展新知
1、指出下列图形哪些是圆柱？
(×) ( √ ) ( √ ) (×) (×)
实践应用，发展新知
2、读出下面各圆柱的有关数据。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
启发引导，演示验证
o 底面
高 侧面
圆柱上下两个面叫做底面。 它们是完全相同的两个圆。 圆柱有一个曲面叫做侧面。 圆柱两个底面之间的距离叫做高。 圆柱有无数条高。
o 底面
侧面
启发引导，演示验证
底面 O
高
底面 O 圆柱的底面都是圆，并且大小都一样。
侧面
启发引导，演示验证
底面 O
高
底面 O
侧面
启发引导，演示验证
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以长方形的长为轴旋转一周得到一个圆柱体。
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创设情境,激趣导入
一个长方形沿一条直线旋转，会形成一个圆柱。
创设情境,激趣导入
找出我们学过的立体图形.
创设情境,激趣导入
找出我们学过的立体图形.
启发引导，演示验证
它们都是圆柱体。
仔细观察，用心实践，动手动脑：
①圆柱的上、下两个面叫做什么？ 它是什么形状的? 两个底面有什么关系？
②用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？ 它叫圆柱的什么？
③圆柱一共有几个面？是哪几个面？ ④圆柱有高吗？在哪里？有几条？
量一量圆柱的高，你有什么发现？
底面 O
高
底面 O
侧面
启发引导，演示验证
底面 O
高
底面 O
侧面
启发引导启发引导，演示验证
底面 O
高
底面 O
启发引导，演示验证
底面 O
（它是一个曲面）
高
侧面
底面 O
圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。
实践应用，发展新知
在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？