举例说明如何发展学生的空间观念？
培养小学生的空间观念是小学数学的教学目标之一。

这就要求我们在平时的数学教学中，要不断加强对学生空间观念培养，积极引导学生用数学思考的方法去观察客观世界，让学生逐步明确空间观念的意义，认识空间观念的特点，培养和发展学生的空间观念，对于培养学生的创新精神和实践能力，更好地认识和了解世界是十分重要的。

同时又为今后进一步系统学习几何知识打下良好的基础。

我的做法是：
1、加强实际操作
实际操作是加强、发展学生空间概念的根本途径，我在讲授圆柱的过程中，通过实际操作、制作、测量、剪一剪、拼一拼等活动，然后再小组合作交流，让学生获得有关图形的深刻印象，达到清除地理解各种图形的计算公式来源能够根据已知的条件正确计算图形的面积和体积。

2、适当渗透一些数学思想和方法
日常生活中常常需要确定物体的位置，学习“图形的位置”，可以使学生更好地把握生活的空间。

教学三角形面积的计算时，渗透旋转和平移的思想，即拿一个与原三角形完全相同的三角形，从重叠的位置经过旋转和平移与原三角形拼成一个平行四边形。

通过渗透这些数学思想和方法，使学生初步体会到几何图形的位置变换和转化是有规律的，为将来学习图形的变换积累一些感性经验，同时发展了学生的空间观念。

总之，培养学生的观察能力，实际操作能力，小组合作探究能力，是学好图形变换和计算的好方法。