《正确使用标点符号》微课教学设计
教学目标：
1、明确标点符号的重要性, 养成正确使用标点符号的良好习惯, 从而纠正平时标点符号使用和书写中的不规范
2、激发学生学习语文的兴趣，激发学生自信心。

教学重点：掌握逗号、句号、问号、感叹号、分号、顿号这六种标点符号的不同之处。

教学难点：能正确运用逗号、句号、问号、感叹号、分号、顿号的用法。

教学过程：
一、故事导入
据说，古时候有一位穷秀才到朋友家混口饭吃，时间一长，主人就不高兴了。

有一天，天上飘着雨，穷秀才又来了，主人只好写了一张纸条委婉地表达自己的意思。

穷秀才看了纸条，知道主人在下逐客令，于是灵机一动，只提笔在纸条上加了标点，逐客令就变成了留客词。

你知道主人和客人是怎样断句的吗？
二、体会标点符号的用法
（1）顿号的作用：顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。

使用时应注意：1.并列性的引号、书名号之间不用顿号。

2.表示一个约数，两数字之间不用顿号：
表示一个准确数，两数字之间用顿号。

举例运用。

（2）逗号的作用：逗号表示一句话中间的停顿。

使用时应注意：带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

举例运用。

（3）分号的作用：分号表示一句话内部并列分句之间的停顿。

使用时应注意：1.并列复句中的分句间小的用逗号，大的用分号。

2.分号一般是用在复句内部的并列分句，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

举例运用。

（4）句号的作用：句号表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾。

举例运用。

（5）感叹号的作用：表示感情强烈的句子完了之后的停顿。

感叹号一般用在感叹句和祈使句
的末尾。

凡是感情色彩比较浓的句子，比如喜爱、请求、命令、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

举例运用。

（6）问号的作用：感叹号表示感情强烈的句子完了之后的停顿。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾。

凡是感情色彩比较浓的句子，比如喜爱、请求、命令、惊讶等，在一
句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

举例运用。

三．课堂训练。

四．总结。

（1）标点符号使用小提示。

（2）标点符号用法口诀。