修辞不当
1.八名运动员像脱缰的野马，潮水般地涌向了终点。
2.大海蓝得像蓝墨水一样。
1.“八名运动员”怎能形容“潮水般”的气势，况且把运动员比喻成野马，也不太合适
2.比喻不恰当
褒贬不分
1.我们的李老师像狐狸一样聪明。
2.国民党整编74师师长张灵甫牺牲在孟良崮战役中。
1.“老师像狐狸”有讽刺意味，不合适
归类不当
1.图书馆有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。
2.我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
1.《中国少年报》不属于书
2.“黄瓜”属于蔬菜类，不是水果
概念模糊
1.昨天上午刮了一天的风。
2.造纸术是我国古代四大发明。
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1.“上午”等于“一天”这显然是错误的
2.“造纸术”是我国古代四大发明之一
、
2.在小组讨论会上，他首先第一个发言。
1.“往事”本身就是过去的事，应删去“过去的”或“往”
2.“首先”和“第一个”意思重复，应去掉一个
前后矛盾
1.老师都下班了，只有李老师还在办公室批改作业。
2.同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
1.“都”和“只有李老师”前后矛盾
2.“整齐的”和“挤进”前后矛盾
…
2.张灵甫是反面人物，而“牺牲”一词有褒义，不恰当
词序颠倒
—
1.我把这次胜利的消息已经告诉了大家。
2.这次考试同学们普遍的成绩提高了。
3.气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。
1.“已经”应放在“把”的前面。
2.“普遍”是用来说明“提高”的，应放在“提高”的前面。
3.“记录”和“收听”的顺序颠倒，应把先“收听”再“记录”
重复累赘
1.他经常回忆过去的往事。
1.近义词用错，应把“热烈”改为“热情”
）
2.大词小用。应把“赞颂”改为“称赞”
3.关联词运用不当，应改为“不仅…而且…”
搭配不当
1.他知道自己错了，心情很繁重。
2.随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
1.词语搭配不当。“心情很繁重”应改为“心情很沉重”
2.主语“随地吐痰的人”和“习惯”搭配不当。应把“随地吐痰的人”改为“随地吐痰”
小学常见的病句病因一览表
病因
病例ห้องสมุดไป่ตู้
说明
成分残缺
1.看了这个电视剧，受到了深刻的教育。
2.美丽的公园.
3.战士们纷纷报名参加。
￥
1.缺少主语“谁”
2.缺少谓语“怎么样’
3.缺少宾语“什么”
用词不当
1.李华和我热烈地握手。
2.李华助人为乐，全校同学都在赞颂他。
3.他虽然学习很好，但是经常热情帮助学习吃力的同学。