3、儿童走失事故；
4、幼儿被他人接走事故（离婚的无监护权或犯罪分 子）；
5、由于体罚或变相体罚原因所造成的事故；
6、外来人员侵犯所发生的事故；
7、幼儿园组织园外活动引发的事故；
8、幼儿自身原因导致的事故,如幼儿自身残疾、自
身疾病等。
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三、引发幼儿园事故的常见原因有哪些？
• 1、幼儿园制度问题 • 2、幼儿园设备问题 • 3、幼儿园保教管理问题 • 4、幼儿自身问题
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影响幼儿园安全的特有因素
• （三）办学主体多元化：公办园、民办园、 村办园、未注册幼儿园。
1.部分幼儿园办学条件简陋，设施不符合相关要 求，存在严重安全隐患，安保力量不足。 2.部分幼儿园师资素质不高，数量不足的问题； 师资待遇不高，教师与园方存在矛盾，影响幼儿 园安全。 3.未注册幼儿园监管主体不明，监管缺位，是学 校安全的薄弱环节。
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影响幼儿园安全的特有因素
• （一）服务对象：低龄，3—6岁，甚至更 低;安全意识差，自我保护能力低。
1.对危险情境的认识不足，容易导致意外的发生 （交通意外、动物咬伤）。 2.神经系统和运动系统发育不完善，虽然有时已 经察觉到危险但因并未能及时反应和有效控制而 导致意外发生（烫伤、溺水）。 3.生活经验的缺乏使学前儿童对特定情境中的潜 在危机预见不足（进食说笑呼吸道堵塞）。 4.生理机能低下时容易发生意外（摔伤）。
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幼儿期的安全管理重中之重
• 幼儿期是一个稚嫩的、脆弱的、需要成人精心照 顾和保护的时期。 ——大肌肉的迅速发展使幼儿具有爱玩好动的 特性； ——幼儿的思维和行为活动带有明显的随意性， 控制、调节自己心理活动和行为的能力很差； ——幼儿的好奇心特别强，缺乏生活经验，对 周围环境中潜在的不安全因素判断力差。 故此，幼儿期幼儿更容易发生安全事故，关注幼 儿的安全，尤为必要。
事件来临时使他们无法躲避和应对，从而
受到伤害。
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导致安全事故的几种行为
1、自伤行为。 随着孩子年龄的增长，自我意识有所增强，自我行为在
日常生活中也不断出现，这些意识和行为的出现，使得孩 子能够不断地适应生活环境。
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影响幼儿园安全的特有因素
• （四）教师队伍：数量不足，素质不高。
• 1. 学前教育没有纳入国民教育系列管理，是整个教育的薄 弱环节，幼儿教师队伍，整体上存在数量不足，素质不高 的问题，特别是部分农村幼儿园和个体小规模幼儿园，合 格教师严重不足，有些从业者没有受过系统的幼儿教育理 论培训，待遇偏低，工作不稳定。 2.幼儿教师整体年龄偏低，有些本身就是大孩子，甚至是 娇生惯养的独生子女，生活经验不丰富，安全意识不强； 容易情绪化，个别教师甚至会将生活中的怨气发泄到孩子 身上，体罚孩子，甚至虐待孩子。
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幼儿自身问题是安全事故发生的主要原因
• 幼儿的生长发育十分迅速，但是还未成熟。 他们知识经验匮乏，活动欲望强烈但身体 协调性差、自我保护意识薄弱。
• 这个时期的孩子天性好动，好奇心强，随 心所欲，喜欢冒险，有“不怕危险”和 “勇于猎奇”等心理特性，对周围的事物 有浓厚的兴趣。
• 但就是由于这些特殊的身心特点，在突发
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影响幼儿园安全的特有因素
• （五）幼儿园安全工作是整个学校安全工 作的薄弱环节：力量弱，不规范。
相对于其他学校而言，幼儿园安全制度不
健全，安保力量薄弱；危机管理水平不高， 应对能力弱；幼儿安全教育难以有效开展， 教职工安全意识不强，危机应对职责淡化； 应急处置预案和应急演练难以落实，突发 事故应对能力差，对安全事故缺乏有效干 预。
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2010年全国中小学各类事故发生比例
其他
食物中毒
29%
15%
伤害案件 9%
拥挤踩踏事
故11%
建筑物倒塌 交通事故
7%
10%
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警钟
• 频频发生的校园安全事故，排除不可预见 的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外， 约８０％的学生非正常死亡是可以通过预 防措施和应急处理避免的。
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一、什么是幼儿园安全事故？
• 是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集 体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生 的人身伤害事故。
• 它主要是幼儿在幼儿园内发生的人身伤害， 也包括幼儿园组织的外出活动（如郊游等） 中发生的人身伤害。
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二、幼儿伤害事故的主要类型
1、幼儿游戏时受伤；
2、因教学设施原因引起事故；
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影响幼儿园安全的特有因素
• （二）教育方式：在园时间长，户外活动 多，集体活动多。
1.在幼儿园用餐，存在饮食卫生安全，饮水安全， 流行性疾病交叉感染问题，甚至烫伤问题等。 2.以活动课为主，存在设施伤害问题，活动中自 伤、互伤问题。 3.午休存在的安全问题。 4.家长接送不及时，存在冒领、走失问题等。
幼儿园 安全事故分析与安全管理
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主持语
幼儿的生命安全和健康成长，事关每 个家庭的幸福安宁。安全不保，何谈教育， 幼儿园安全工作，责任重于泰山。幼儿园 必须把安全工作摆到幼儿园的主要工作议 事日程中去。定期召开安全工作会议，落 实安全责任和自查自纠责任，健全制度、 明确职责、齐抓共管，为全园教职工及幼 儿营造一个安全、安静、和谐、健康的成 长环境。
• 这从另一层面告诉我们，有必要引导中小 学校、幼儿园把安全教育的重点落实到应 急生存演练的实际行动中，提高安全教育 的实效性，并逐渐规范化和制度化，从根 本上把安全教育落到实处。
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重视生命安全
• 人的生命是最宝贵的。我国是社会主义国 家，我们的发展不能以牺牲精神文明为代
价，不能以牺牲生态环境为代价，更不能 以牺牲人的生命为代价。重特大安全事故
给人民群众生命财产造成了重大损害。我 们一定要痛定思痛，深刻吸取血的教训，
切实加大安全生产工作的力度，坚决遏制 住重特大安全事故频发的势头。
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——胡锦涛
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学习交流主要内容
• 一、什么是幼儿园安全事故？ • 二、幼儿伤害事故的主要类型 • 三、幼儿安全事故发生的主要原因 • 四、幼儿园事故案例分析 • 五、幼儿园安全事故照片 • 六、幼儿园有过失，应承担的责任 • 七、幼儿园处理幼儿事故的方法和对策 • 八、落实安全八查、十重视 、十不准 • 九、幼儿园事故重在预防