三、情感目标：
通过小组合作学习，提高学生对羽毛球的兴趣， 培养合作意识，协作能力及社会适应能力，养成良好 的锻炼习惯。
教
专项准备活动
学
示范讲解正手
手
击高远球技术
段
接自己抛起的 球击高远球
正、反手颠球
预备姿势—— 蹬转启动
挥拍模仿正手发高远球
设计意图：围绕上节课存在的问题及本节课的重点、难点
1人发球，1人正 手击高远球
（一）、教材内容分析 本课教材内容：复习、改进正手发高远球技术，
进一步学习正手击高远球技术。 正手击高远球是羽毛球击球技术的基本技术，是
学习其他击球技术的基础和前提保障，该技术作为模 块教学中的重点技术。
本节课是羽毛球选修模块的第4次课。 第3次课内容：初步学习正手击高远球技术。存在 的问题：屈臂击球，击球点不在最高点上； 第5次课重点：击球瞬间身体的蹬转，协调用力。
资
羽毛球拍75支
源
羽毛球4筒
教学流程：
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
一、课堂常规 二、安全教育
一、徒手操 二、专项准备
活动 1、正反手颠球 2、预备姿势---
蹬转启动 3、挥拍模仿正
手发高远球
一、复习正手发高 远球
二、示范讲解正手 击高远球技术
三、接自己抛起的 பைடு நூலகம்击高远球
四、1人发球,1人 正手击高远球 五、连续正手击 高远球
设计意图：注重学生个体差异，组合技术结合实战， 让学生知道正手击高远球技术在比赛中的实战用途。
学法指导
击悬挂的羽毛球（根据场地的需要，可 选择课外练习）
正手击自己向上抛起的羽毛球
8、优秀学生展示，自评、互评、师评
要求：教师及全体学生参与评价
设计意图：通过优秀生展示，自评、互评、 师评，使全体学生参与进来，学会评价正手 及高远球技术的方法及标准。
坚持“健康第一”的指导思想 发挥教师指导作用，确立学生主体地位 以激发兴趣为前提，提高身体心理素质 重视培养学生合作学习、探究学习的能力 重视个体差异，分层教学 指导学生学会评价（自评、互评） 掌握运用专长养成终身体育锻炼的习惯
本课教材教学的重点、难点
重点：顶肘、手臂伸直，最高点击球 难点：鞭打击球，步伐移动到位
6、教师集中纠正错误动作 易犯错误
纠正方法
击球时屈肘， 手臂伸不直
步伐移动不 到位，击球 点判断不准
确
接自己抛起的 球击高远球
步伐移动到位
7、分层教学
正手击直线高远球。 正手击斜线高远球。 高远球、擗吊、挑球组合技术。
要求：根据本组其他人掌握技术的情况，进行选择 性练习，每人8~10次。
六、教师集中纠正 错误动作
七、分层教学
一、放松操 二、师生共
同总结 三、布置作业 四、收放器材
开始部分（3分钟）
一、课堂常规
二、安全教育 三、热身活动
1.体委整队集合，报告人数 2.师生问好，宣布本课内容 3.安排见习生
准备部分（7分钟）
一、徒手操 1.上、下击掌 3.扩胸运动 5.弓步压腿
2.振臂运动 4.体转运动 6.活动腕关节
设计意图：培养学生手脚配合的协调性，提高兴 奋性。
二、专项准备活动
1.正、反手颠球 2.预备姿势——蹬转启动 3.挥拍模仿正手发高远球 4.挥拍模仿正手击高远球
设计意图：复习挥拍模仿与步伐移动，为本科主 教材的学习奠定基础。
基本部分（30分钟）
1、分成12组，复习正手发高远球技术
要求：击球瞬间鞭打发力，身体协调用力，每 人三次。
教
连续正手
学
击高远球
手
分层教学
段
优秀生展示，自 评、互评、师评
正手击直线高远球 正手击斜线高远球
组合技术联系
设计意图：围绕上节课存在的问题及本节课的重点、难点。
学法指导
原地掷 羽毛球
设计意 图：体会 鞭挞发力
击悬挂 的羽毛球
击自己抛 起的羽毛球
设计意图：体会手臂 伸直，最高点击球
羽毛球场3块
教
学
结束部分（5分钟）
放松操：9×8拍挥拍放松操。 师生共同总结：总结本节所学动作，牢记动作
要领 布置作业：在笔记本上记录本节课所学内容，
利用互联网搜集正手击高远球的技术动作视频。 收放器材
课的预计
4、一人发球，1人正手击高远球
要求：身体蹬转，侧身对球，手臂伸直，最 高点击球，2人一组，每人6~8次。
设计意图：通过身体蹬转，侧身对球，判断 落点，击球瞬间手臂伸直，最高点击球。
5、连续正手击高远球
要求：步伐移动到位，手臂伸直，最高点击 球，2人一组，每人8~10次。
设计意图：让学生判断落点，步伐移动到位， 击球点在头顶右前上方。
羽毛球技术： 正手击高远球
教师简介
单位：榆中县恩玲中学 授课教师：吴正东 年龄：33 教龄：7 职称：二级教师
教学内容:
羽毛球：正手击高远球技术
教材版本：《普通高中课程标准实验教科书体 育与健康（必修）全一册》
人民教育出版社
内容提要
指导思想与理论依据 教学背景分析 教学目标设计 教学过程与教学资源设计 学习效果评价设计 与以往教学设计相比的特点
(二)、学生情况分析
授课班级：羽毛球模块选修班高二（7-13）班
我校为兰州市高中市级示范校，学生的好奇心 理、主动求知欲望强烈，思维敏捷，善于动脑 观察，分析解决问题，并且学习行为习惯好， 主动参与性强，能够与教师很好的配合，都愿 意把羽毛球作为高中阶段掌握的一项运动技能。
虽然学生都非常热爱羽毛球这
设计意图：通过复习使学生掌握击球瞬间鞭打 发力
2、教师示范讲解正手击高远球技术 要求：认真看示范 (如下图)，专心听教师讲解。
设计意图：教师示范是学生兴趣的来源，示范动作 使学生更生动地观察动作要领。
3、接自己抛起的球击高远球
要求：手臂伸直，达到 最高点击球，每人3次。
设计意图：体会手臂伸 直，争取最高点击球。
项体育运动，但绝大多数学生都是 刚刚接触羽毛球运动。脚下步伐的 移动比较慢，击球瞬间的爆发力、 对球的控制能力及击球时上、下肢 的协调配合都比较差。
一、认知目标：
使学生了解正手发高远球和正手击高 远球技术 的动作概念和评价方法。
二、技能目标：
复习、改进正手发高远球技术，使80%的学生能 够掌握发球的用力顺序，进一步学习正手击高远球技 术，通过练习发展学生的灵敏性、协调性。