一、简答题(每题6分，共30分)
1、简述《普通高中中数学课程标准》的基本理念。

2、简述弗赖登塔尔的数学教育思想。

3、数学新课程提倡教师要成为学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，请解释教师的组织作用主要体现在哪些方面?
4、新课改理念下中学数学教学中常用的教学方法有哪些?
5、学生数学学习评价主体应该是多元化，列举四种评价的主体，并简叙述评价多元化的意义。

二、论述题(每题15分，共30分)
1、谈谈你对“具体与抽象相结合”的数学教学原则的理解，并举一具体案例说明你在教学中是如何体现该教学原则的。

2、如何进行中学数学命题教学?并举一具体案例说明你是如何进行命题教学
三、教学设计题(40分)
《函数的概念》是高中数学教材中的重要概念。

教师在教学中，应基于课程标准和学生学情，确定教学目标，实现教学重点，突破教学难点，设计教学方法、教学过程、师生活动等。

请完成下列任务:
(1)设计“函数概念”的教学目标; (8分)
(2)写出“函数概念”的教学重点和难点: (8分)
(3)设计“函数概念”的教学过程。

(24分)
一、简答题(每题6分，共30分)
1简述《(普通高中数学课程标准)的基本理念。

2简述“数学化”的两种方式。

3.数学新课程提倡教师要成为学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，
请简述教师的引导作用主要体现在哪些方面?
4.中举数学教学中常用的教学原则有哪些?
5、制定合理的教学目标有哪些要求?
二、论述题(每题15分，共30分)
1.叙述“严谨性与量力性相结合"数学教学原则的内涵，井举具体案例说明你在教学中是如何体现该教学原则的。

2、如何进行中学数学概念的教学?并举一具体案例说明你是如何进行概念教学的?
三、教学设计题(40分)
《相圆及其标准方程》是高中数学教材中的重要内容。

教师在教学中，应基于课程标准和学生学情。

确定教学目标，实现教学重点，突破教学难点，设计教学方法。

教学过程、师生活动等。

(1)在学习本节内容前，学生已经具备哪些相关知识和数学活动经验? (8分)
(2)写出本节内容的教学重点和救学难点: (8分)
(3)设计本节内容的教学过程。

(24分)。