关于不断学习逆境成才的名言警句【三篇】
导读：本文关于不断学习逆境成才的名言警句【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一：关于逆境成才的名言警句
1、逆境是通往真理的第一条道路。
——拜伦
2、顺境时显现恶习，逆境时凸现美德。
3、患难与困苦是磨练人格的学府。
——苏格拉底
4、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。
遭厄运时比交好运时更容易保全身心。
——雨果
5、以勇敢的胸膛面对逆境。
——贺拉斯
6、真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现。
——塞涅卡
7、逆运不就是性格的试金石吗?——巴尔扎克
8、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。
——德谟克里特
9、在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。
——莎士比亚
10、怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。
——亚里士多德
11、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
——贝多芬
12、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种
子。
——爱默生
13、奇迹多是在厄运中出现的。
——培根
14、并不是每一种灾难都是祸，早临的逆境往往是福。
——夏普
15、顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。
——休谟
16、没有哪一个聪明人会否认痛苦与忧愁的锻炼的价值。
——赫胥黎
17、自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
——松下幸之助
18、逆境使人发奋向上，要是你从未遭遇过失败，为了事业着想，也许应该经历一次。
——莎士比亚
19、环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处就愈大。
——托尔斯泰
20、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。
——德谟克利特
21、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
——贝多芬
22、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。
——爱默生
23、幸运所需要的美德是节制，逆境所需要的美德是坚韧，后者比前者更为难能可贵。
——培根
24、顺境中不无隐忧和烦恼，逆境中不无慰藉和希望。
——培根
25、逆运不就是性格的试金石吗?——巴尔扎克
26、顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。
——休谟
27、灾难是真理的第一程。
——拜伦
28、平静的湖面早就不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。
29、怜悯是一个人遭受厄运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。
——亚里士多德
30、并非每一灾难都是祸，早临的逆境常是福。
经克服的困难不但教训了我们，并且对我们未来的奋斗有所激励。
——波普
31、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。
——卢梭
33、逆境可以使人变得聪明，尽管不能使人变得富有。
——托夫勒
篇二：人生不断学习成长的名言
趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。
智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年老时才不致空虚。
——达·芬奇
科学不但能"给青年人以知识，给老年人以快乐"，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造
出没有它就不能获得的东西。
——门捷列夫：《化学基础》*语录生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
——左拉
智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。
——布鲁诺
正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
——列夫·托尔斯泰
科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。
——爱因斯坦
你应该小心一切假知识，它比无知更危险。
——萧伯纳
我们要象海绵一样吸收有用的知识。
——加里宁
读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。
过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
——朱熹好问是好的。
……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。
所以学问二字，"问"放在"学"的下面。
——谢觉哉：《不惑集》搞笑的句子
不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。
——李四光
打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?——巴尔扎克
虚假的学问比无知更糟糕。
无知好比一块空地，可以耕耘和播种;
虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。
——康因学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。
——陈毅安：《给未婚妻的信》
学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。
否则读书虽多，只是成为一座死书库。
——谢觉哉：《青年人要努力学习》
人是活的，书是死的。
活人读死书，可以把书读活。
死书读活人，可以把人读死。
——郭沫若：《游太湖蠡园为游人题词》书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。
——茅盾人做了书的奴隶，便把活人带死了。
……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。
有了生命力了。
说说心情短语
治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。
——戴布劳格利没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。
——《高尔基论青年》对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。
——韦斯特：《语言教育》我们要象海绵一样吸收有用的知识。
——加里宁
读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。
过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
——朱熹好问是好的。
……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。
所以学问二字，"问"放在"学"的下面。
——谢觉哉：
《不惑集》
不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。
——李四光
打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?——巴尔扎克
虚假的学问比无知更糟糕。
无知好比一块空地，可以耕耘和播种;虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。
——康因学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。
——陈毅安：《给未婚妻的信》
学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。
否则读书虽多，只是成为一座死书库。
——谢觉哉：《青年人要努力学习》
人是活的，书是死的。
活人读死书，可以把书读活。
死书读活人，可以把人读死。
——郭沫若：《游太湖蠡园为游人题词》书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。
——茅盾人做了书的奴隶，便把活人带死了。
……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。
有了生命力了。
——华罗庚
治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。
——戴布劳格利没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。
——《高尔基论青年》韩寒经典语录
对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。
——韦斯特：《语言教育》愈学习，愈发现自己的无知。
——笛卡尔
篇三：不断学习不断进步的名言
1.每个人都不同于他人，每一天他也不同于自身。
——蒲柏
2.今日之我已非往日之我。
——拜伦
3.不安就是不满，而不满足是进步的首要条件。
你指给我一个心满意足的人，我就告诉你，他是一个倒霉透顶的人。
——爱迪生
4.革命行动吸引社会上的和最坏的分子。
——萧伯纳
5.人类的历史很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。
——泰戈尔
6.人类正在狂风暴雨中改变面目，整个世界在改造中，不能容许任何人到过去时代美好事物中去找一个藏身洞。
——罗曼·罗兰
7.没有痉挛，历史就永远不能向前迈进一步。
——车尔尼雪夫斯基
8.革命应不是琐细小事，但它却是起源于琐细事物。
——亚里士多德
9.纯正的主义常产生纯正的利益之果。
——爱默生
10.好动与不满足是进步的第一必需品。
——爱迪生。