生机勃勃的大自然
动物 植物在大自然中自由呼吸
鱼儿在水中游来游去
风筝在飞翔
红旗在飘扬 风车在转动
许多物质在燃烧放出热量
所有的一切都和我们身边的 一种看不见摸不着的物质有关， 一种看不见摸不着的物质有关，大 家猜出这种物质是什么了吗？ 家猜出这种物质是什么了吗？对于我们的 这位老朋友， 这位老朋友，大家已经知道有关它的 哪些信息呢？ 哪些信息呢？
空气的组成（体积分数） 空气的组成（体积分数）
氧气（ 氧气（O2） 一百份体积的空气 氮气（ 氮气（N2）78％ ％ 21％ ％
稀有气 体 0.94％ ％
二氧化碳 0.03％ ％
水蒸气和杂质 0.03％ ％
生机勃勃的大自然
风筝在飞翔
红旗在飘扬 风车在转动
风力发电
氧气供给动物植物呼吸
氧气用于医疗急救
1/5。 【建立假设】氧气约占空气体积的1/5。 建立假设】氧气约占空气体积的1/5
思考讨论：你们打算采用怎样的实验方法？ 思考讨论：你们打算采用怎样的实验方法？ （1）你们采用敞口还是 ） 密闭的实验装置？ 密闭的实验装置？ （2）你们打算采用怎样 ） 的方法消耗氧气？ 的方法消燃烧
氮 气 用 于 超 导 实 验 车
氮气用于食品保鲜
稀有气体制成的景观灯
空气中的每一位成员都在我们的生 产生活中发挥着巨大的作用， 产生活中发挥着巨大的作用，这和 什么有关呢？ 什么有关呢？我们又该如何和我们 的这位老朋友友好相处呢？ 的这位老朋友友好相处呢？请大家 预习好下一节的内容。 预习好下一节的内容。
空气，看不见也摸不着， 空气，看不见也摸不着， 你能证明它的存在吗？ 你能证明它的存在吗？或者 能捕捉到它吗？ 能捕捉到它吗？
空气中有氧气、 空气中有氧气、氮气等 气体， 气体，每一种气体在空 气中的含量是多少？ 气中的含量是多少？
探究： 探究：空气中氧气含量的测定
【提出问题】空气中的氧气体积含量约为多少？ 提出问题】空气中的氧气体积含量约为多少？
步骤3 步骤 ：
汞和氧气加热后生成 氧化汞； 氧化汞；
步骤2得到的 步骤 得到的O2和步骤 得到的 1剩余的气体混合， 剩余的气体混合， 剩余的气体混合 得到“原来” 得到“原来”的空 气.
1892年 1892年，英国科学家瑞利在测定氮气的 密度时， 密度时，发现从空气中得到的氮气每升质量 1.2572g， 为1.2572g，而从含氮化合物制得的氮气每升 质量为1.2560g 他没有忽略这微小的差异， 1.2560g， 质量为1.2560g，他没有忽略这微小的差异， 继续研究， 继续研究，最终和科学家拉姆塞发现了新的 气体—氩气，被称为“ 气体—氩气，被称为“第三位小数点的胜 在后来的几年中， 利”。在后来的几年中，科学家又发现了其 它稀有气体。 它稀有气体。
采用可燃物燃烧的 方法
（3）如何测出减少的氧 ） 进入水的体积即消 气的体积？ 气的体积？
耗氧气的体积
【实验方案】 实验方案】
红磷在一定量空气中燃烧， 红磷在一定量空气中燃烧，实验结束时观 察倒流入集气瓶中水的体积。 察倒流入集气瓶中水的体积。
【实验装置】 实验装置】
红磷燃烧污染比较大， 红磷燃烧污染比较大，大家一定注意安全 一定仔细观察实验现象并及时做好记录 小组团结协作， 小组团结协作，好好配合
实验现象
（1）红磷燃烧发出黄白色火焰，产生 红磷燃烧发出黄白色火焰， 大量白烟，放出大量的热； 大量白烟，放出大量的热； （2）冷却后进入集气瓶中的水约占空气 体积１ 体积１／５。
获得结论
氧气约占空气总体积的1/5 （1） 氧气约占空气总体积的1/5 ； 剩余气体：不能燃烧、不支持燃烧； （2） 剩余气体：不能燃烧、不支持燃烧； 不易溶于水；约占空气总体积的4/5 4/5。 不易溶于水；约占空气总体积的4/5。
认识了空气的组成。 认识了空气的组成。 对空气的成分进行了科学的探究。 对空气的成分进行了科学的探究。 在探究过程中,大家互相交流 讨论,小组成员 大家互相交流、 在探究过程中 大家互相交流、讨论 小组成员 通力协作，形成科学的学习方法。 通力协作，形成科学的学习方法。 体会了科学家科学、严谨、敢于挑战、 体会了科学家科学、严谨、敢于挑战、不轻 易放弃的精神。 易放弃的精神。
普 舍 勒 特 里 斯 利
舍勒和普利斯特里都独立地发现并制得氧气。 舍勒和普利斯特里都独立地发现并制得氧气。
二百多年前， 二百多年前，法 国化学家拉瓦锡 最早运用天平作 为研究化学的工 具
拉瓦锡（1743—1794） 拉瓦锡（1743—1794）
步骤1 步骤 ：
拉瓦锡经过哪几步 实验才得出“ 实验才得出“空气是 步骤 ： 步骤2 由氧气和氮气组成 氧化汞加热后生成汞 的”？ 和氧气。 和氧气。
1.装置漏气 装置漏气
1、 如果打开止水夹 、 后，集气瓶中进入的 水不足空气体积的 1／５，可能是什么 原因导致的？ 原因导致的？
2.红磷不足 红磷不足 3.装置未冷却就打 装置未冷却就打 开止水夹
2、根据提供的信息，若只将反应容器 、根据提供的信息， 中的氧气消耗掉而不增加气体，你将 中的氧气消耗掉而不增加气体， 选择怎样的物质？ 选择怎样的物质？
文字表达式
点燃
磷＋氧气
Ｐ Ｏ２
五氧化二磷
Ｐ２Ｏ５