基础篇(秋季）第二讲我心中的美好节日——设立新节日的建议教员：一、教学目标1.学会诉说自己的心愿，提出设立一个新节日的建议。
2.学会将设立新节日的原因交代清楚。
3.发挥想象，如何度过这个新节日。
二、教学重点将设立新节日的原因交代清楚。
三、教学难点发挥想象，如何度过这个新节日。
四、教学准备PPT、小奖品等。
五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。
(一)花样点名5分钟（二）快乐时光10分钟包括:游戏5分钟 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。
（三）作文讲解5分钟。
（四）阅读拓展讲解5分钟。
（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。
第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3--5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。
温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。
2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。
3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。
2.（以下导入仅供参考）师：同学们，在我们的生活中有许多节日。
你能说出哪些节日？生一：重阳节。
生二：植树节。
生三：中秋节。
……师：你知道这些节日的意义吗？生一：重阳节是希望能够与家人一起登高，祈求健康长寿。
生二：教师节是表现对老师的敬爱和感激，所以这一天大家都会送给老师祝福。
生三：植树节是为了纪念孙中山先生而设立的，因为孙中山先生重视林业,所以这一天大家都会植树。
生四：中秋节寄予了团圆的祝福,所以这一天一家人都要在一起吃月饼，赏月……师：看来同学们知道的节日真不少啊。
节日装点着我们的生活，使生活多了几份乐趣与向往。
假如让我们按照自己的心愿设立一个节日，你会设立什么节日？这节课，就让我们亲自尝试一下。
出示课题：第二讲我心中的美好节日——设立新节日的建议(板书课题：第二讲我心中的美好节日——设立新节日的建议)(温馨提示：老师在“新”字下画上着重号。
解释新节日是指现实中没有的节日)第二，写作导航（魔方体验）（37—40分钟）（导航见教材）师：现在将我们班分成两组。
每组都拥有一棵生命树。
板书或投影这两棵已经命名的生命树师：这棵叫墨鱼的生命树，咱们给这一组。
这棵叫龙柏的生命树给另一组。
这两棵生命树只有树干，需要长出叶子。
每答对一个问题，就可以增添树叶。
让我们比一比，看哪一个组的同学最聪明，答对问题最多，哪组生命树的树叶长得多，则哪组获胜。
获胜组将会收到生命树送出的礼物哦。
温馨提示：组名设定以及加分形式均可根据班级具体情况确定。
师：好，现在比赛正式开始！请同学们闭上眼睛，好好想一想：如果让你来设立新节日，你最想设立一个什么新节日呢？思考时间三分钟。
生思考三分钟。
师：三分钟到。
想好了吗？举手回答！回答正确的同学，老师要给你们组的树长出一片树叶。
生一：我想设立一个水果节。
生二：我想设立一个美食节。
生三：我想设立一个爱心节。
……师为树添加树叶温馨提示：也可由发言的同学自己添加。
师：刚才墨鱼树和龙柏树各长出了两片树叶，同学们继续努力。
刚才说了，想要设立什么样的新节日。
现在咱们再说说，你为什么想要设立这个新节日呢？生一：我为什么想设立一个水果节呢？因为我家亲戚有好几个果农，他们常说，他们果园里的桃、苹果、梨、葡萄，都长得很好却卖不出去。
我们可以举办水果节，让他们展示自己的果品，帮助他们把水果卖出去。
师：这位同学说出了设立节日的理由，是想要帮助别人，非常有爱心。
老师要给你们组的墨鱼树长出三片树叶！另一组可要加油哦。
生二：我刚才倡议设立美食节，因为我最爱吃好东西了。
到了那天，所有的小吃店一起拿出各自的特色食品，请顾客免费品尝。
这样我就能一下子尝遍家乡所有美食了。
师：这位同学是一位小小美食家。
告诉你们，老师我也很喜欢吃好东西。
真期待能有这么一个美食节，大家都来尝尝鲜。
好，我也给你们的龙柏树长出三片树叶！师为树添加树叶温馨提示：也可由发言的同学自己添加。
师：刚才同学们都说出了想设立的新节日的名称，也说出了设立这个节日的理由。
现在，我们就来展开想象，假如设立了你所建议的新节日，你将怎样度过这个节日呢？现在分组讨论。
每组先分别选取一个想要设立的新节日，然后再具体讨论如何度过这个新节日。
讨论时，确定一名能说会道的同学代表全组上台发言。
这位同学如果说得好，他就可以直接给本组的生命树添加五片树叶。
台下的同学认真听，如果能为台上同学的新节日提出好的过节建议，也可以为本组的生命树赢得两片树叶。
讨论时间五分钟。
学生讨论，五分钟后结束。
各组举手，师确定选手上台发言。
集体鼓掌。
生一：我们组想设立的是水果节。
到了这一天，附近所有果农可以把自己家种的各种各样的水果，送到果品展销的集市里。
各个摊位前面还摆放着水果切片，可以免费品尝。
品尝之后，你如果觉得好吃再买。
一天之内，人们可以走在集市里品尝到许许多多的果品。
师：这位同学说得好！加五片树叶。
师为树添加树叶温馨提示：也可由发言的同学自己添加。
师：对于水果节，其他同学还有补充吗？生一：我觉得可以在水果节举行水果摆放创意大赛，看哪位摊主能够用水果摆放出最有创意的作品，吸引游客最多。
由专门的评审委员投票，得票多的摊主获胜。
生二：还可以举行最美味的水果大赛，比一比谁家的水果最好吃。
填表打分，分高者获胜。
生三：还可以发放用水果做的小饰品，让人们戴在自己的身上，增加节日气氛。
……师：同学们刚才给水果节提出的建议都很好。
有了你们的建议，这个水果节会更加精彩。
给发言的每组加两片树叶！师为树添加树叶温馨提示：也可由发言的同学自己添加。
生一：我们组设定的是美食节。
我们的美食可是不用花钱的，都是自己家里做的，或者是家乡的特产，大家可以随意品尝，提出意见。
美食节还可以设立一个节日擂主，就是提供的食品最好吃的那个人。
如果有人觉得自己的手艺比他更好，也可以当场挑战。
如果挑战成功，擂主的桂冠就戴在他的头上。
师：怎样算挑战成功呢？生一：可以随机组成十个人的评审团，团里面有各个年龄段的人，对参赛食品都作一下品尝。
一一打分，分品种相加得出总分。
分高者获胜。
师：这规则制定得很详细了，还有同学要补充吗？生二：在美食节中还可以设置美食制作环节，教大家如何制作美食。
生三：美食节上还可以出售模仿食品样子的面具、画着各种食品的文化衫，增加喜庆气氛，弘扬美食文化。
……师：同学们对设立新节日提出了这么多好的建议，老师都很喜欢。
但我觉得龙柏树这一组说得更好。
因为他们组提出了一个设立美食节擂主的建议，很有创意，老师要给龙柏树长出五片树叶。
那墨鱼组说得也不错啊，老师给墨鱼树长出两片树叶。
刚才提建议的同学，老师也为你们组的树分别长出两片树叶。
看，在我们大家共同的努力下，这两棵生命树长得枝繁叶茂，生机勃勃。
让我们一起鼓掌，祝这两棵生命树越长越旺盛，给我们带来更多的欢乐。
师为树添加树叶温馨提示：也可由发言的同学自己添加。
师：由此看来，所有节日都蕴藏着人们无限美好的心愿：中秋节，人们期盼团圆；重阳节，人们祝福老人长寿。
你们设立的这些新节日，也一定蕴藏了你们美好的心愿。
请上台发言，将美好的心愿和大家一起分享。
生一：我设立水果节，希望农民伯伯种的水果都能及时卖出去，希望人们爱上吃水果，能有健康的身体。
生二：我设立美食节，宣扬家乡的美食文化，让小朋友们大开“吃”界，也让家庭主妇跟名厨多学点手艺，改善家庭饮食水平。
……师：太好啦！相信通过这样的新节日，大家一定会爱上吃水果，爱上家乡美食。
听了上面的发言，同学们知道怎样提出设立新节日的建议了吗？生：我明白了，要先写设立什么样的新节日，再写为什么要设立这个新节日，再写怎样度过这个新节日。
在这个过程中，巧妙地表达出自己的美好心愿。
师：上述哪部分应该进行重点描写呢？生：想要设立新节日的原因，还有怎样度过这个新节日。
……师：完全正确。
再添树叶师为树添加树叶温馨提示：也可由发言的同学自己添加。
及时评出优胜组，给予相应的奖励，大拇指或者其它小礼品均可。
并热烈鼓掌表示祝贺。
师：大家可以动笔写了。
题目：“我心中的美好节日”。
字数：不少于400字。
时间：45分钟。
板书或投影作文题目：我心中的美好节日温馨提示：文题“我心中的美好节日”中的“美好”二字，老师可适当讲解，引导学生表达真善美的追求。
第三，魔方旋转（1--2分钟）简要介绍本讲训练题目“我心中的美好节日”。
温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。
2.也可让学生朗读该题。
3.如有投影，也可配合使用。
4.具体内容书上有不在这里详细体现。
第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。
教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。
第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。
第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。
第七、板书设计参考样式我心中的美好节日你想设立什么新节日：水果节、美食节……设立的原因：想帮助农民伯伯、热爱美食……想象如何度过：重点设立比赛、做装饰……寄予美好祝愿：利国利民、增添欢乐……温馨提示：1.教学中用到的两棵生命树可以由教师手绘，也可以用PPT投影。
2.添加树叶也可手绘或投影。
3.评选出优胜组后，可以板书或投影“优胜”二字于其树上。
并可让该组成员起立，全场鼓掌，表示热烈的祝贺。
第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。
教师收作文。
第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。
六、教学管理课后评定家庭作业主管评价主管评分课后反思成功之处不足之处整体感觉温馨提示：1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。