快速辨析病句的方法
发表时间：2014-10-11T09:35:46.310Z 来源：《素质教育》2014年7月总第156期供稿作者：张昊
[导读] 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

张昊甘肃省漳县一中748300
一、抓标志
有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们“一望即知”、快速辨析句子出了什么毛病。

1.“和”“以及”“及”“与”“顿号”等并列标志出现时，要检查（1）这几个概念是否相互包容。

（2）各项能否与前后相关成分搭配。

（3）是否语序不当。

（4）是否有歧义。

例：（1）我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。

（“导弹”不属航天器）。

（2）我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率……（“一切出版物”包含“报纸”、“杂志”，不能并列）。

（3）今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

（“消防车”不能与谓语“放弃”搭配）。

（4）济南市公交系统广泛开展向李素丽学习的活动，大力推行文明服务用语和服务忌语，使服务质量又上了一个新台阶。

（“服务忌语”和前面的“推行”不搭配）。

2.一面两面词出现时，要看是否搭配。

例：（1）加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。

（后面“能否”两面对前面一面）。

（2）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。

（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面）。

3.介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。

例：（1）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。

（删去“通过”，“这次学习”作整个句字的主语）。

（2）经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

（删去“经过”，“老主任”作整个句子的主语）。

4.关联词出现时，要检查（1）关联词与主语的位置是否颠倒。

（2）关联词是否搭配。

（3）关联词是否残缺。

（4）关联词是否误用。

（5）是否强加关联词。

例：（1）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。

本句“他”应移到“如果”后）。

（2）只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。

（有些关联词必须配套使用。

如，“只有……才……”就不能用作“只有……就……” ）。

（3）不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

（两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将“不管”改为“尽管”）
5.否定及“避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词出现时，要考虑是否得当。

例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。

（双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定意思。

本句应去掉“不”。

）
6.代词出现时，可考虑是否指代不明。

例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。

（“这方面”指代不明）
7.数量词出现时，（1）考虑是否搭配。

（2）考虑是否有歧义。

例：（1）想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。

（“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”，改为“日子”）（2）早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。

（“数万名”不能修饰集体名词“人群”，改为“人”）
8.缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。

例：由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。

9.使、让、令、把、被对、对于等词出现时，可考虑主语残缺、主客体颠倒、语序不当。

例：（1）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。

（应该是“今年”和“去年”比较）。

（2）科学家发现大量饮酒或酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。

（应为“癌肿的发生与……有关）。

（3）经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后)。

（4）今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。

(主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”)
二、看动词
动词在句子中起承上启下的作用，抓住动词，瞻前顾后，就能快速查出句子的主干搭配是否得当，也能发现残缺语病。

三、观语序（歧义、赘余、中途易辙、藕断丝连）
有些病句一没标志，二没残缺，三无搭配。

这时，我们就要考虑它的语序以及歧义、赘余、中途易辙、藕断丝连等。

例：（1）在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。

）中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。

（“为其专门制订培养方案”应为“为其制订专门培养方案”。

）（2）现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。

（“掌握”应删去。

）（3）他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。

（文章里批评的人很多还是批评他的人很多）。