◆—吴润芳—主备◆—田艳芝李瑞平—指导课
第 2 课《点线面》
题
知识与能力学习用点、线、面进行排列造型。

学
过程与方法培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。

习
体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生
目
情感态度与价值观热爱生活的态度。

感受生活中点、线、面独特的艺
标
术语言及艺术魅力。

重感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能
点力和造型表现能力
难恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。

点
课程资
电脑课件实物图片
源开发
利用
点线面
板
书
1.构思画面
2.选择材料
3.独立制作
4.交流完善
设
计
教师活动预设学生活动预设个案修改设计意图
一. 导入
1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

让学生在视觉方面得到直
设问：这幅画里有哪些形状？给你什么样的感觉？你能给这幅画起个名字吗？
二. 教授新课
B. 介绍点、线、面的知识。

引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。

设问: 地球在宇宙中,显得怎样？当我们在近处看地球时, 它显得怎样?
知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

欣赏，观察
感受，思考
自由发言(各种各
样的点、线、面)
观看课件直观地了
解点、线、面的知识。

观地感受,
激发学生
的学习热
情。

陶冶
学生的
审美情
趣。

C. 引导欣赏作品.
.欣赏：名师名画A. 教材中德国女画
欣赏课件中的作
品，学习运用小物品制
培养
学生对事
家—──康定斯基作点、线、面的方法；
的《绘画201 号》认识抽象画给人们带来
1 凡高---- 《向日特殊的视觉美感。

葵》《抽象画》
2 照片《故宫
城门》、《现代城市》
设问：看着画面，物的欣赏观察能力和艺术感知力。

你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？
D. 以游戏的形式提出作业要求, 活跃学习气氛.
四. 作业评价
说说你的感想，并感受，思考
小组交流举
手回答
尝试把自己的想象
培养学生
的欣赏能
且为这些美丽的画面取名字。

五. 拓展
儿歌儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。

用画面的形式表现出来
互赏互评
一起完成作业展示
板。

欣赏了解生活中和
艺术作品中更多的点线
面知识
力和评价
的能力。

拓展学
习，开阔
视野，巩
固课堂知
识。

课
堂 1.构思画面练 2.选择材料习 3.独立制作设 4.交流完善计
教
后
反
思
备
注。