丰 富 的 情 感 情 感 的 作 用
情感的丰富性
略
情 绪 情 感
我 们 的 情 感 世 界
情感和情绪 关 系
区别
短暂的、不稳定的
相对稳定
联系
情绪随着时间的推移形成比较稳定 的倾向，就成为某种情感。
情感的复杂性
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情感的丰富性
正义感
情感的丰富性
2012年5月29日中午，吴斌驾驶大型客车从无锡 返回杭州，车行驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段 时，一块不明铁片突然从天而降，在击碎挡风玻璃后， 砸向吴斌的腹部和手臂，导致多根肋骨断裂，肺肠也 严重挫伤，在这被击中的一瞬间，吴斌本能的护了一 下腹部，忍着剧痛，把车缓缓减速，停靠在路边，打 起双闪灯，然后要乘客们下车。
在品味情感中成长
一、体味美好情感
（1）意义
知识构建
1.体味正面美好情感
（2）产生 情感是在人的社会交往、互动中自然引发的
（3）获得
方 法 与 技 能
通过阅读、与人交往、参与有意义 的社会活动等方式获得美好的情感。 创造正面的情感体验： 1完成一项自己喜欢的活动。 2帮助他人。 3走进博物馆或大自然。 4欣赏艺术作品。
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基础性情感：如安全感 高级情感：道德感 正面的情感：如爱的情感 负面的情感：如恐惧感 混杂的情感：如敬畏感
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情感的作用
自 主 情感的作用有哪些？ 学 习
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■
浩浩代表班级参加年级辩论会，发 挥失 常，感到心里很不舒服。他决心扩 展自己的 阅读范围，加强辩论技能的学 习，希望在下 一次辩论会中为班级取得 好成绩。
自主学习 P49-50
• 二、传递情感正能量
1传递情感正能量的途径（方法）
2传递情感正能量的意义
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情 感 的 作 用
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第五课 / 品出情感的韵味
在品味情感中成长
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• 一、体味美好情感
（1）意义
自主学习 P47-49
1.体味美好情感
（2）产生
（3）获得
方 法 与 技 能
在品味情感中成长
• 二、传递情感正能量
1传递情感正能量的途径（方法）
（1） 可以用自己的热情和行动 来影响环境。
知识构建
（2） 情感需要表达、回应， 需要共鸣。 2传递情感正能量的意义
1以接纳的姿态认真倾听。 学 会 2适时运用可能被接受的 方式向对方表达。 关 心 3关注对方的态度和反应。 4如果没被接受，则调整 方式。
2.正确对待负面情感
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在品味情感中成长
一、体味美好情感
（1）意义
知识构建
1.体味正面美好情感
（2）产生 情感是在人的社会交往、互动中自然引发的
（3）获得
方 法 与 技 能
通过阅读、与人交往、参与有意义 的社会活动等方式获得美好的情感。 创造正面的情感体验： 1完成一项自己喜欢的活动。 2帮助他人。 3走进博物馆或大自然。 4欣赏艺术作品。
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■
学习新知
传递情感正能量
1 可以用自己的热情和行动来影响环境。
探究与分享
2 情感需要表达、回应，需要共鸣
大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。 今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。 虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜， 但他还是感动不已。 我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课 外阅读和写作， 时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有 了他的一些文章。得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼物 呢？我突然灵机一动，在电脑上用图 片给他的文章设计背景，进 行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后 还真成了本像样儿 的小书！ 邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫 ，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大 家都老了再拿出来读。
情感是人最基本的精神需求 情感影响判断和选择，驱使行动 情感与想象力、创造力相关 情感发展过程是生命成长过程
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例如：我们需要最基本的安全感、信任感；
我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。
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第五课第一节 我们的情感世界
知识构建
1变化有哪几方面？
25（1） 答案
悄 悄 变 化 的 我
2变化有什么正面和负面影响？
3怎样正确看待变化？
知识构建 成 长 的 不 仅 仅 是 身 体
1为什么？ 2是什么？ 1表现 2作用
25（2） 答案
3方法 4启示 1为什么？ 2怎么样？
知识构建
1为什么产生矛盾心理？
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知识构建
情感的丰富性 略
我 们 的 情 感 世 界
丰绪 区别 关 系 联系
短暂的、不稳定的
相对稳定
情绪随着时间的推移形成比较稳定 的倾向，就成为某种情感。
情感的复杂性
阅读感悟
在谈到文艺对科学思维的
启示和开拓作用时，钱学森说： “在我对一件工作遇到困难而 百思不得其解的时候，往往是 蒋英的歌声使我豁然开朗，得
到启示。”
3 积极情感，有助于
培养想象力和创造力。
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探究与分享
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕 他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时 间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来 他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师 为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜 欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题 比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
悄 悄 变 化 的 我
25（3）答案 25（4）略
2有什么主要表现？
3怎么样正确看待？
4怎么样正确处理？
1是我们成长中的正常现象； 2有时让我们烦恼，但也为 我们的成长提供了契机，积 极面对和正确处理这些矛盾 心理，才能健康成长。
丰富的情感
自 主 学 习
情感的丰富性 情感的复杂性
情感和情绪的关系
知识构建
2.正确对待负面情感
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在品味情感中成长
• 二、传递情感正能量
1传递情感正能量的途径（方法）
（1） 可以用自己的热情和行动 来影响环境。
知识构建
（2） 情感需要表达、回应， 需要共鸣。 2传递情感正能量的意义
1以接纳的姿态认真倾听。 学 会 2适时运用可能被接受的 方式向对方表达。 关 心 3关注对方的态度和反应。 4如果没被接受，则调整 方式。
2.正确对待负面情感
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学习新知
体味美好情感
2 情感是在人的社会交往、互动中自然引发的
学习新知
体味美好情感
4 负面的情感体验对我们成长的意义
A 体验负面感受未必是 件坏事，它可以丰富我们 的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 B 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变 为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体 验，不断成长。
责任感
情感的丰富性
胜任感
结合上述两个情景，情绪和情感是什么关系？
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情绪
情感
是短暂的、不稳定的，会 是我们在生活中不断强化、 区别 随着情境的改变而变化。 逐渐积累的，相对稳定。 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 联系 。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成 比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。