“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧 （提示语在中间）
口诀记忆：
提示语在前面，冒号引号紧相连。 提示语放最后，结尾画个小圆圈。 提示语在中间，点个逗号在后边。
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女 儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的 鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只 呢！ 她刚走到门口，忽然想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。 父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问： 父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花 庆龄说 。 篮。”庆龄说。 父亲说完，拉起庆 “你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉 龄的手就要走。 起庆龄的手就要走。 庆龄边说边把手 “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边 抽回来。 把手抽回来。 “那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花 妈妈在一旁说。 篮，好吗？”妈妈在一旁说。 “不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉； 可是我并没有忘记，我不能失信啊！” 妈妈望着庆龄笑了 “我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑 笑，说， 了笑，说，“那你就留下来吧！” 庆龄点点妈妈好奇地问： “这是谁送的礼物呀？” 。 “没，没看见。”我低着头，红着脸回答
“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切 ， “以后，我就是你的妈妈。” 地说
谢谢
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” “一定会飞回来！” 男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！
引号外的话叫提示语
交代谁在说话，以 及人物的动作、语 调、神态、心理等
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （提示语在前） “一定会飞回来！” 男孩肯定地说。 （提示语在后）
人教版小学语文三年级上册 语文园地二“我的发现”微 课
一切准备停当。 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 一定会飞回来！ “一定会飞回来！” 男孩肯定地说。 是的。 请让我进去吧！ “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去 吧！” 相同点：引用人物的话 我发 现 不同点：引号外的话位置不同