《像火箭那样驱动小车》教学设计
授课教师：
任教学年：五年级
课题：像火箭那样驱动小车
教学目标：
科学概念：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。

过程与方法：组装气球小车和研究小车的反冲运动。

情感、态度、价值观：体验合作的重要性和形成不怕困难的积极态度。

教学重点：组装气球小车并研究小车的反冲运动。

教学难点：对物体反冲运动的解释。

教学准备：
为每组准备：小车一辆，气球三个，一根吸管，剪子，胶带，长线，皮筋等。

为教师准备：教学课件
教学过程
一、引出反冲力
1、游戏导入：
玩气球。

把气球吹足了气放开，仔细观察：气球会怎样运动？
2、思考讨论：我并没有给气球加力，气球为什么会运动？（引出反冲力及反冲力的方向）出示PPT相关内容。

二、联系生活实际谈反冲力
你知道生活中有哪些利用反冲力运动的例子？（根据学生回答出示PPT火箭发射及喷气式飞机视频图片）
三、像火箭那样驱动小车
1、导入，出示辆小车。

下面我们也来进行一下实际运用，能不能用这种力来驱动小车呢？齐读课题：像火箭那样驱动小车。

2、口头提示
1）小组成员共同合作完成，先制定方案再进行制作。

2）安装好后，反复试验，不断改进。

3）每个气球只能由一名同学吹，讲究卫生。

4）完成的小车以运动的路线最长、最直的为胜利者。

3、组长领取制作材料。

4、学生制定计划，进行操作，教师巡视指导。

5、交流：安装喷气小车过程中遇到了什么问题，是怎么解决的？（问题估计：有些小车行驶得远，有些行驶得近，有些在原地转圈，有些倒着跑……原因在哪儿呢？——关键在于控制气球喷气大小与方向）
6、继续改造喷气小车。

7、分组比赛（出示PPT比赛规则）
8、宣布成绩名次。

9、科学的探索是永无止境的！没有最好，只有更好！希望各组回去后继续改进自己制作的小车，让它跑得更远。

好吗？
四、鼓励探究
还有哪些方法能使小车运动起来？（拓展思维，启发创新。

）
五、练习（课后题）PPT
六、小结
学生谈本节课学习收获。

板书设计
3、像火箭那样驱动小车
反冲力
↓
反冲运动。