3.1中国担当（教案）-2022-2023学年道德与法治九年级
下册配套课件+教案（2022最新版本）
一、教学目标
1.了解中国担当的含义和历史背景；
2.理解中国担当的现实意义；
3.掌握中国担当在国际社会中的作用和意义；
4.提高学生的道德素质，培养良好的公民意识。

二、教学准备
1. 课件
2. 教材
3. 活动设计表
4. 实物、图片、视频等教具
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例法、展示法、交流法
四、教学过程
1.导入（10分钟）
请学生观看一段中国担当相关的视频，引导学生谈论自己的感触和想法。

2. 概念解释（15分钟）
向学生介绍“中国担当”的含义和历史背景。

包括以下内容：
1）“中国担当”是在新时期中国发展进入新阶段、深入参与全球治理进程的背景下提出的，主要是指中国在国际事务中的责任和担当。

2）中国作为一个发展中国家，在全球体系中扮演了越来越重要的角色，不仅为国际社会提供公平正义的声音，更为全球发展作出了重要贡献。

3）中国担当是以中国政府和中国人民为主体，以国际共同利益为底线，树立了责任和担当的形象。

3. 中国担当的实践（15分钟）
向学生介绍中国在国际事务中的实践，包括以下内容：
1）共建“一带一路”；
2）实施南南合作；
3）推进全球治理；
4）开展和平、安全、健康等国际事务。

4. 学生活动（20分钟）
请学生按照以下内容展开讨论：
1）从观察自身开始，如何践行“中国担当”？
2）在可以影响和帮助他人的范围内，我们应该做些什么？
3）您认为自己如何做出自己的中国担当？
5. 用事例为学生提供更多的思考（20分钟）
1）世界卫生组织新冠病毒来源调查组，证明了中国担当在疫情防控方面的重要性。

2）中国积极应对全球气候变化，为全球环保事业做出了重要贡献。

3）中国大力推动经济全球化，帮助发展中国家参与全球化。

6. 知识总结（10分钟）
让学生回答以下问题：什么是“中国担当”？中国担当在国际
事务中的实践有哪些？
7. 作业（完成教材相关内容的预习和复习）
五、板书设计
“中国担当”
1.中国在国际事务中的责任和担当；
2.共建“一带一路”；
3.实施南南合作；
4.推进全球治理；
5.开展和平、安全、健康等国际事务。

六、课堂反思
本节课通过概念解释、实践介绍、作品展示、讨论等多种方式，使学生进一步了解了“中国担当”的含义和实践，加强了学生参与
国际社会的意识，促进了学生的道德素质和公民意识的培养。

不足
之处在于本节课重点介绍了一些国际事务和案例，但没有具体地阐
述中国担当和学生的实际生活联系，可能对学生思考如何践行“中
国担当”存在一定的遗漏，需要在以后的教学中加以弥补。