幼儿园幼儿发展评价表
幼儿园大班幼儿发展测评表
幼儿姓名：
测评时间：
本班教师：
一、健康项目
观察评估指标：身高、体重、基本动作、生活自理能力、保健
在健康方面，幼儿应该保持良好的生长发育，身高和体重应该处于优良水平。

幼儿应该具备基本动作能力，如上体稍前倾、协调灵活地跑、躲闪灵活等。

此外，幼儿还应该具备生活自理能力，如能独立、安静、文明地进餐、自理大小便、养成洗手的惯等。

同时，幼儿还应该具备保健意识，如保护视力、不接受陌生人的礼物、乐意接受健康检查等。

二、科学项目
观察评估指标：感知、思维、想象力、认识环境、自我意识、交往能力
在科学方面，幼儿应该具备对周围事物、人爱提问的感知能力，能够进行观察和分类、推理、排序等思维活动，并能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果。

此外，幼儿还应该具备想象力，能够大胆进行联想、再造和创造想象。

同时，幼儿还应该具备认识环境的能力，如知道四季的特征和顺序、日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途等。

在自我意识和交往能力方面，幼儿应该能够正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意研究他人长处，能够团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务。

三、社会性项目
观察评估指标：情感、行为、惯、阅读能力
在社会性方面，幼儿应该具备爱祖国的情感，能够说出祖国的全称和象征物，关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加。

此外，幼儿还应该具备良好的行为惯，如使用礼貌用语、有礼貌待人等。

在阅读能力方面，幼儿应该能够辨认图画、文字、语音，理解简单的故事情节，培养阅读兴趣和能力。

以上是幼儿园大班幼儿发展测评表的内容，通过对幼儿的观察评估，可以更好地了解幼儿的发展情况，为后续教育提供参考。

四、语言
1、具备清晰完整的语言表达能力，能够表达自己的认知、情感和见闻。

2、积极主动与他人交往，养成文明交往的良好惯。

3、能够积极参加阅读活动，围绕话题谈话，并能用轮流
的方式进行交流。

4、喜欢阅读图书中的简短文字，并且能够认识常见的汉字。

5、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪。

五、艺术
1、能够感受和注意到周围生活、大自然、人们的行为举止以及艺术作品的美。

2、能够体验审美活动的情趣，热爱大自然。

3、能够评价自己和别人作品的内容和特点。

4、能够进行审美想象，想象角度多样，内容较为丰富。

5、能够用多种美术方法和材料工具，创造性地表现自己的感受，结构多样。

6、能够正确评价自己和同伴的美术作品，注意自己的行为美和仪表美，积极用多种方式创造性地表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优秀的人物品行。

一、健康
项目观察评估指标等级
生长身高Cm 优良
体重kg 优良
发育
基本动作1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑。

2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡。

3、在攀登架上手脚协调地上下。

生活处理能力1、能使用筷子愉快、文明地进餐。

2、按一定顺序洗干净自己的手和脸。

3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子。

4、能独立、有序地穿脱鞋袜。

5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的惯。

二、品德
1、能够坚持按时入园，有特殊事情时知道向老师请假。

2、能够较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则。

3、养成独立收拾、整理生活、研究用品及玩具材料的良
好惯。

4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人。

5、具有初步的是非感，对损害集体和他人利益的行为表
示不满。

6、尝试解决困难，遇到挫折不气馁。

三、认知
1、能够理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式
表现作品内容和自己。

2、能够较完整地复述故事情节，有表情地朗诵诗歌。

3、能够创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事。

4、能够积极、主动、认真倾听别人说话。

5、能够正确评价自己和别人对伤口的理解和表现。

1.安静入睡，保持正确的睡姿，不玩玩具或蒙头。

2.不乱丢果皮或纸屑，不在墙上乱涂乱画。

3.认知能力观察评估指标：
能够注意听别人讲话，用完整的语句讲述自己的见闻和图片内容。

知道四季的名称和明显特征。

知道家用电器的名称和用途。

4.社会性观察评估指标：
自我意识：知道家里的主要环境特征，知道父母的工作单位和工作内容。

行为惯：关心长辈，有爱长辈的言行，关心集体，争取为集体和同伴服务，爱护幼儿园的花草树木及各种物品。

能够与同伴合作，分享物品，主动与老师和周围的人交往，使用礼貌用语，服从集体规则，收拾整理生活用品和玩具，不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正，坚持自我服务劳，
能在成人鼓励下完成各种任务，保持愉快情绪，热情大方，不任性。

5.语言能力观察评估指标：
听说能力：能够集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话，大胆地用较完整的话表达自己的意愿，围绕话题谈话，不跑题。

阅读能力：能够用较完整的词、句、较连贯地讲述图片内容，有认读汉字的兴趣，愿意参加阅读活动，养成爱护图书的好惯。

6.艺术观察评估指标：
能够体验美的愉悦，用各种方法表现熟悉物体的主要特征，进行审美联想，感受表现美。

能简单评价自己和别人的作品，随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质，为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈，能初步注意自己的行为美和仪表美。

7.健康观察评估指标：
生长发育基本身高和体重符合标准。

能够自然地走路和跑步，攀登架上爬上爬下，模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操。

生活自理能力：能够使用小勺独立进餐，正确洗脸和洗手，在教师指导下研究正确使用便纸，初步研究自己脱衣裤鞋袜。

1、养成饭前、便后洗手的惯，提高卫生惯水平。

2、养成喝煮沸后的水的惯，避免饮用生水。

3、保持安静入睡，正确睡姿有助于健康成长。

4、学会用手帕擦眼泪，用纸巾擦鼻涕，养成文明惯。

5、不乱丢果皮、纸屑等垃圾，不吃手指、衣角、玩具等
不洁物品，保持环境整洁。

6、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园，避免安全事
故的发生。

7、不把异物放入耳、鼻、口内，保护自己的健康。

8、养成正确看书、绘画的姿势，保护视力健康。

9、对周围的人和事物有观察兴趣，提高感知和思维能力。

10、在教师指导下能有序观察事物，提高观察能力。

11、能按物体的特征分类，提高分类思维能力。

12、能理解4以内数的实际意义，提高数学认知能力。

13、能对应比较两种物体的多少，一样多，提高数量概念认知能力。

14、会用感官感知物体典型特征，提高感知能力。

15、知道自己的姓名、性别、年龄，提高自我意识。

16、知道自己父母的姓名、家庭所在地的地名，增强家庭观念。

17、知道自己所上幼儿园的园名、班级，增强幼儿园归属感。

18、能选择自己喜欢的玩具，增强个性认知。

19、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，增强社交能力。

20、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气，增强自理能力。

21、喜欢家中的父母和其他长辈，听从他们的话，增强家庭教育。

22、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具，增强社交能力。

23、愿意参加集体活动，不哭不闹，增强集体意识。

24、会说礼貌用语，对长辈、对同伴有礼貌，养成良好的社交惯。

25、能在老师引导下遵守基本的活动规则，增强自我约束能力。

26、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中，养成爱护公物的意识。

27、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学会表达自己的想法和意见。

28、会用简单句子表达自己的愿望，提高语言表达能力。

29、喜欢看书，爱护书籍，培养阅读兴趣。

30、能用口头语言讲述画面主要内容，提高语言表达能力。

31、能进行相似联系，增强认知能力。

32、尝试与别人玩得不同，想得不同，培养创新思维。

33、会使用玩具、材料和简单工具进行操作，培养动手能力。

34、会用色彩、点线和简单形状表现日常中的物体的大概形象，培养艺术能力。

35、初步知道自己的行为美和仪表美，养成良好的行为惯。