教材分析
《孔乙己》是鲁迅先生继《狂人日记》后写成的第二篇现代白话文小说。

因其精巧的体、深邃的意蕴、卓越的人物形象，被入选各大版本中学语文教材，在语文教材中存在了近一个世纪。

经典总是耐人寻味的，今日重读《孔乙己》，仍能于新的时代有新的解读。

孔乙己这一形象的丰富内涵，发人深省，他那落后于时代的迂腐，落后于时代的思想，还有那勉强维持的面子，都给人留下难以磨灭的印象。

对于没有维持住面子的孔乙己，当时社会的凉薄令人发指。

鲁迅先生当时为什么要创作这样一个作品，目的何在？九年级下册《教师教学用书》中《喜剧的氛围悲剧的内容——重读<孔乙己>》一文中说“孔乙己之所以被人记得，之所以存在，之所以有存在的价值，就是因为他是人们单调、无聊和苦闷生活的一个笑料，能够给人们一点‘笑’的满足”。

孔乙己的爱面子毕竟没有伤害到任何的人，而众人一次又一次的笑却将孔乙己逼向绝路。

也许这正是鲁迅先生写作的出发点，他想要引起当时麻木社会的疗救主义，强者的社会不是一个成熟的社会，一个发达的社会是允许弱者自在的活着的，社会要宽容，对落魄的灵魂亦可以尊重。

学生的问题单对上述问题表现出浓厚的兴趣，可以以此切入，构建学生的个性化多元阅读，帮助学生挖掘文本背后的深意。

本文的描写格外传神，将描写的分析贯穿始终，不仅能够让学生学会品析，更有助于学生的模仿写作，一举多得。