只要认真观察，动脑思考，就能取得胜 利。
说说：学了这篇课文你有什么启发或收获？
（细观察、勤动脑、多动手）
一、默读课文，想一想，下棋前，“我”和电脑棋手
说了什么？
让我二是先段的行吧
您您想准请备我与下哪棋一吗个？级别 的棋手下棋？
谈谈：从这段“人机对话”中，你 有什么感受？
二、刚开始时，“我”是怎样与电脑棋 手对局的？
“我”如何下棋：小心翼翼 电脑反应如何：敏捷应对
（同学们请带问题齐读课文第10自然段）
下棋中，“我”违规了，它怎样？
当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地 发出警告，提醒我予以纠正。
“我”失败了，它怎样？
屏幕上会出现“请重新开始”的字样。

刚开始几局的比赛结果如何？ “我”输了
从文中找出具体语句来说明。
棋高一着、败下阵来。
“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？ 请在课文中找出相关的语句。
“怪棋”
如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来， 它便会犹犹豫不决，洋相百出。
“我”下“怪棋”取得胜利了，它又怎样？
屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！”
默读课文，想一想：“我”与电脑 下棋为什么能反败为胜？
因为“我”能开动脑筋，分析电 脑棋手的优缺点，从而选择合适的办 法。
从“我”的反败为胜中，你体会到 了什么？